本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、杜威的代表性教育著作是__ A．《教育漫话》 B．《民本主义与教育》 C．《实验教育学》 D．《教育目标分类学》
2、定性分析主要分析的是（ ） A：“事物是什么” B：“事物有多少” C：“事物为什么” D：考察事物各要素之间的关系
3、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是 （ ） A：培根 B：康德 C：梅伊曼 D：狄尔泰
4、衡量个体品德的重要标志是__ A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
5、教师通过展示实物．直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ） A：实验法 B：演示法 C：引导法 D：参观法
6、（ ）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。 A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇
7、茅盾《子夜》中描写的是哪个城市的生活画卷? A：无锡 B：杭州 C：上海 D：南京
8、经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，弥补自己的教学缺陷，这样的教学反思是。 A：个体反思 B：集体反思 C：纵向反思 D：横向反思
9、从迁移到结构匹配学说是由（ ）提出的。 A：贾德 B：苛勒 C：詹纳特 D：罗斯
10、教学工作的中心环节是__。
A．备课
B．上课
C．作业的布置与批改
D．教学评价
11、对幼儿游戏的评价应该是____
A：反面评价
B：正面评价
C：正面评价与反面评价相结合
D：消极评价
12、下面哪一条学习规律不是桑代克提出的____ A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：消退律
13、—I thought you wouldn’t mind．—Well，as a matter of fact，I don’t，but you____ me first． A：should ask B：should have asked C：must ask D：must have asked
14、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：房东岳 E：廖世承
15、从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是 A：归纳 B：分析 C：演绎 D：综合
16、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于____ A：设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析 B：设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析 C：进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析 D：进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析
17、愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师（ ） A：李吉林 B：倪谷音 C：刘京海 D：邱学华
18、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
19、遗传素质为人的发展提供。 A：方向性 B：可能性 C：现实性 D：必然性
20、约翰·杜威写的《民本主义与教育》属于（ ） A：一次文献 B：二次文献 C：三次文献 D：四次文献
21、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是（）。 A．二因素论 B．群因素论 C．多重智力论 D．三维结构理论
22、预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当的（ ）？ A：幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿； B：幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用 C：为锻炼幼儿的咀嚼能力，让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物。 D：教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里
23、教学大纲具体化的表现形式是（ ） A：教学计划 B：课程目标 C：教学目标 D：教科书
24、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是。 A：陶行知 B：张雪门 C：福禄贝尔 D：陈鹤琴
25、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____ A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育
26、教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是 （ ） A：教员 B：学生模仿的榜样 C：课堂的管理者 D：办事员
27、我国中学常用的教学方法有__ A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法 B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法 C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法 D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法
28、教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对__。 A．学校的基本要求 B．学生的基本要求 C．教师的基本要求
29、试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ） A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：凯洛夫
30、下列教育形式中属于狭义教育的是。 A：家庭教育 B：学校教育 C：社会教育 D：自我教育 E：重视个别差异
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好．这主要体现了知觉的。 A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性
2、以实际操作为主的教学方法包括（）。 A．参观法 B．演示法 C．实验法 D．实习法 E．练习法
3、创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。这是（ ）原则的要求。 A：环境与教育目标的一致性 B：发展适宜性 C：幼儿参与性 D：开放性
4、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括__。 A．思想品德修养的提高 B．文化科学知识的学习 C．现代教育思想观念的学习 D．先进教育技术的学习 E．评定学生的品行和学业成绩
5、同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面__。 A．经验 B．准备状态 C．认知 D．性格 E．环境
6、在个性心理特征中具有核心评价意义的是__ A．性格 B．气质 C．能力 D．需要
7、(2002年4月)现代教育的主要特征有。 A：公共性和生产性 B：公益性和免费性 C：科学性 D：国际性 E：终身性和未来性
8、CAI的优点体现在__。 A．交互性 B．即时反馈 C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学
9、现代教育的特征主要有__ A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性 E．终身性和未来型
10、马卡连柯提出的“平行教育影响”是指__
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求相结合原则
C．教育影响的一致性和连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合原则
11、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的__提出来的.
A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性
12、”子虚乌有”一词出自以下哪部作品____ A：刘基《卖柑者言》 B：蒲松龄《聊斋志异》 C：吴趼人《二十年目睹之怪现状》 D：曾朴《孽海花》
13、隐喻训练法的发明人是（）。 A.奥斯本 B.戈登 C.吉尔福特 D.戴维斯
14、转化后进生，首先要做到__ A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点
15、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是__ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制
16、教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）。 A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会
17、韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是。 A：情景教学法 B：讲授法 C：演示法 D：现场教学法
18、与封建社会教育特征不符的是__。 A．师生关系民主化，出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性 C．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存
19、讲授法的主要方式包括__。 A．讨论 B．讲述 C．报告 D．讲解 E．讲演
20、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向大多数人相一致的方向变化的现象，叫做__。 A．去个性化 B．从众 C．听从 D．服从
20、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向大多数人相一致的方向变化的现象，叫做__。 A．去个性化 B．从众 C．听从 D．服从
21、在人的身心发展中起主导作用的因素是____ A：遗传 B：社区教育 C：社会环境 D：学校教育
22、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（ ） A：感性知识、理性知识 B：具体知识、抽象知识 C：陈述性知识、程序性知识 D：方式方法知识、普通原理知识
23、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是____ A：以知为开端，知、情、意、行依次进行 B：以情为开端，情、知、意、行依次进行 C：以行为开端，行、知、情、意依次进行 D：视具体情况，可有多种开端和顺序
24、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量。 A：全部 B：四分之三 C：一半 D：三分之一
25、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。 A．长时记忆 B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆
26、小学生的道德认识能力具有哪些特点?（ ） A：具有依附性 B：缺乏原则性 C：发展的趋势是稳定的、和谐的 D：自我为中心
27、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了。(2009年湖南) A：定势 B：变式 C：直观 D：迁移
28、以下是人本主义心理学代表人物的是__ A．华生 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．巴浦洛夫 E．马斯洛
29、下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高。 A：家庭的现代化 B：安静的学习环境 C：结交正直诚实的朋友 D：搞小发明
30、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是____的观点。 A：形式训练说 B：共同要素说 C：概括说 D：奥苏贝尔的认知观 E：官能说
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5bfd4ad70342a8956bec0975f46527d3240ca6ae.html
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