小数除法真的很难算吗？
有关小数除法的内容，孩子们的作业，惨不忍睹，频频出错。原来，小数除法远没我想象中的那么简单！数位的对齐很重要，小数点的对齐很重要，及时点商的小数点很重要，及时地添“0”更重要。当许多的“重要”凑在一起时，孩子们慌了，思考也开始不周全了，许多的症状一一在笔下涌现，让人无法招架。当务之急，只能强化练习。
于是针对集中地问题进行针对性的演示加练习，就像例题再现一样，让孩子们再一次明确小数除法的算理及竖式书写规则。
然后发挥团队的力量！组织孩子们先尝试独立完成计算，然后小组内分享计算方法，达成初步一致。再进行分组展示，形成最后的意见统一。我期待孩子们在合作交流后，能有更清晰地反思。当展示了各个小组的计算方法后，我和孩子们发现了一些问题，并解决了一些问题：比如有几个小组在被除数不够除的情况下，是先在被除数上点小数点、添零，然后往下除的；而有几个小组就省略了这一步，将被除数上点小数点、添零这一步骤默记在了心里，直接在余数上进行添零继续除的。虽然书写方式不一样，但思路是一样的，在我肯定两者都行时，孩子们的疑惑消失了，计算起来也娴熟了许多！
理清了思路，分类练习。有被除数是整数的，有被除数是小数的，有整数部分够除的以及整数部分不够除的等等类型，让孩子们边计算，边体会它们的异同。
重视巡视，及时发现问题。在巡视时还会发现问题，但人数在减少，大部分孩子已掌握了计算的方法，能顺利做下来。但有些孩子还是很不熟练，除了格式的问题以外，试商也很生疏，这些都是后阶段需要个别辅导的。
通过一系列的补救练习，孩子们有了很大的进步，不会听见计算作业就头痛了！我想，许多技能的形成是需要强加练习的，只要方法得当！
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