第8单元 数学广角——数与形
第2课时 数与形(2)
【教学内容】107—108页
【教学目标】
知识与技能:
1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的能力。
2、经历探索数量关系,通过验算验证规律的过程。
过程与方法:在解决问题的过程中,培养学生良好的思维品质。
情感、态度与价值观:体验数学活动的探索性及创造性,培养学生实事求是的科学态度。
【教学重难点】
重点:探索实际问题中蕴涵的关系和规律。
难点:创设问题情境,激发学生的求知欲,让学生主动的从事观察,实验,猜测,验证,推理与交流,并归纳总结
【导学过程】
【知识回顾】
请你根据例1结论算一算
1+3+5+7+5+3+1=( )
1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=( )
【情景导入】
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【新知探究】
投影题目
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学生自主预习
你能发现什么规律?
总结:从第二个数开始,每个数是前一个数的word/media/image3_1.png
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计算后回答:我一个一个加下去,等号右边的分数越来越接近1
提示:可以画一个圆或一条线段表示“1”
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【知识梳理】
本节课你学习了什么知识?
【随堂练习】
1、一条马路长200米,小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从以路的起点出发,当小亮走到一半时,小狗已到达终点。然后小狗返回与小亮相向而行,遇到小亮以后再跑向终点,到达终点以后再与小亮相向而行…直到小亮到达终点。小狗从出发开始一共跑了多少米?
2、小林、小强、小芳、小兵、和小刚5人进行象棋比赛,每2人之间都要下一盘。小林已经下了4盘,小强下了3盘,小芳下了2盘,小兵下了1盘。
请问:小刚一共下了几盘?分别和谁下的?
小学数学公式大全
一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽 S=ab正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高 S=ah梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr
圆的面积=圆周率×半径×半径
三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2内角和:三角形的内角和=180度。长方体的体积=长×宽×高 公式:V=abh长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式:V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式:V=aaa圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式:S=ch+2s=ch+2πr2
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ac810dc905f804d2b160b4e767f5acfa1c783ae.html
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