鹤山乡四年级英语2016－2017学年
下学期期末考试试卷分析
刘楼小学柳娟
一、试题分析
本次试题满分100分,分为听力、笔试两部分,其中听力占40%,笔试占60%。试题难易适中,符合小学四年级学生的心理与生理特点。卷面设计图文并茂,给学生耳目一新的感觉,排版科学合理。
试卷命题具有以下特点:
1、注重对基础知识的考查。
整份试卷注重基础知识的掌握,基础题占较大的比例,充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难,试题分布呈阶梯状,过渡合理。试题内容涉及PEP英语四年级上册1—6单元的内容,较为全面地考查了学生所学的知识。
2、突出对语言综合运用能力的考查
本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第四题听音选择适当答语,第五题根据录音内容回答问题;笔试第九题找出相对应的答语,以生活情境对话为主,笔试第十、十一题阅读短文,选择答案,每题都以语篇呈现,话题涵盖了My classroom,What time is it?等方面,所有这些语篇与学生的生活息息相关,既源于教材又高于教材,注重考查学生运用语言的能力,体现了语言的交际功能。第十二题仿照例句改写既考查了橘子的书写,又考查了陈述句变一般疑问句,还有单数变复数。总的来说,试题涵盖面广,能充分了解学生对本册教材的掌握情况。
二、学生得分情况
下面就以四年级英语考试成绩为样本,统计本次考试情况,优秀率100%,及格率100%。从试卷成绩统计来瞧,学生对所学知识的掌握情况整体优异。基础知识掌握扎实,基本技能培养优秀。
三、典型题例分析
1、听力题情况分析
听力题所占比例为40%,第一题考查了学生对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的能力,随着年级的增高,学生这方面的能力有所增强,所以本题失分较少。听力题的第二题,就是让学生听录音并选择正确图片。这类题全面检测学生在对重点句型的掌握几听音辨识,有大体理解的基础上再整合信息,并进行分析、推理与判断的能力,由于大多数学生平时缺乏充足的练习,造成本题个别错误出现。此外,听力第三题听音选出您所听到的句子,比较简单,学生基本不错。第四题听音选择适当答语,部分学生平时练习不够,导致题目理解不清,失分普遍。第五题根据录音内容回答下列各题,这类题目对话较长,含的信息比较多,也有部分学生理解不清,导致个别题目失分,今后教学中要加强听力训练与各类题型的操作。
2、笔试题情况分析
第六大题,选不同类的一项,学生对单词掌握比较牢固,没有大问题,基本不失分。
第七大题,选发音于众不同的,考查学生字母几字母组合的发音,考查学生对单词发音的掌握,学生的答题情况还可以,只就是有一部分的学生不认真瞧题不熟悉单词就作答了,造成失分,总的来说得分还比较高。
第八大题,选择题,14小题超纲题,学生掌握不好,其它题都不错。
第九大题为连词造句,这道题目主要考察了学生对所学句子的理解与阅读能力,句子内容非常简单,考查了词汇在语言情境中的综合应用。本大题得分率很高,答题效果良好。只有个别同学不注意句子书写规则,造成失分。
第十、十一大题为阅读理解,考查了学生对英语的综合理解与运用能力,平时训练多重于对这类题型方式方法的训练,学生掌握比较好,基本不失分。在以后的教学中教师要加强阅读理解教学与训练。
教师任然要面向全体学生,培养每位同学对基础英语的兴趣与积极性。
第十二大题为仿写句子。即考察了学生句子的书写,还考察了陈述句变一般疑问句以及单数变复数。个别同学丢三落四,要么没有标点符号 ,要么名次单数不变复数,大部分准确率较高。
四、考后反思
通过对试卷的分析,我们瞧到了很多值得肯定的地方,但也同时发现了一些不足之处:一就是学生的基础知识掌握得不够扎实;二就是即使掌握了基础知识,但灵活运用知识的能力较差;三就是书写的基础功落实还不到位,掌握不扎实;比如句首大写与标点符号的运用。四就是语言综合运用能力有待进一步提高。
为了进一步加强英语教学,提高英语教学质量,在以后的教学工作中应从以下几点入手:
1、加强词汇教学。包括单词拼写,词汇记忆,尽量让学生能熟练地用英语读与写,能用英语思考。
2、进一步培养阅读能力。在平时的教学中,要在扎实与活用语言上下工夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,特别就是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查,要注重帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。
3、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。
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