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《2020大学道德讲堂活动方案》
道表示事物运动变化的规则;德表示对道认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。下面是第一的202x大学道德讲堂活动方案，希望对你有用。
202x大学道德讲堂活动方案1
根据翁文明委〔201x〕3号《关于印发的通知》和教育局《翁源县学校道德讲堂建设实施方案》精神，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本实施方案。
一、工作目标
1、培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导三心教育（在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心），奉献社会、提升自己等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到道德讲堂建设教育一代人，引导两代人，影响三代人的目标。
2、健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校道德讲堂工作机制。
3、加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健
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康成长。
二、工作原则
1、实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性，针对性和实效性。
2、整合与互补原则。要使学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。
3、全体性与主体性原则。面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
三、主要形式
道德讲堂使用教育局统一背景画，建立主持台，形成规范的五个一模式，在每一场讲堂实施固定的模式：
唱歌曲：围绕主题，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲（公民道德歌或学习雷锋系列歌曲）;
学模范：围绕主题，通过讲述一个发生在学生身边的体现传统美德、优秀道德与时代精神典型事例或组织学生观看一部道德建设先进人物事迹的短片，学习道德模范;
诵经典：诵读一段中华传统经典语录和征集的公民典;
发善心：依据自身实际，主动作出道德承诺（做一个勤劳的人，
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做一个善良的人）或善举;
作点评。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
四、工作要求
1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。
2、形式多样化。以我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。
一是我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;
二是我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学;
三是我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事;
四是我议：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;
五是我选：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;
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六是我行。以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。
3、时间经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲;要将道德讲堂作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。
五、步骤安排：
（一）部署启动阶段（201x年10月-11月）。学校于11月3日前按要求举办一场示范道德讲堂，组织教职工学习实施方案、观看录像。
（二）总结提高阶段（201x年12月）。召开全校道德讲堂建设工作专题座谈会，总结经验，提升水平。
（三）推广深化阶段（201x年至201x年）。根据201x年建设情况，总结提高，全面深化学校道德讲堂建设工作，逐步建立长效机制，使之成为学校德育工作的亮点。
202x大学道德讲堂活动方案2
为认真贯彻落实自治区，地区党代会精神和县委工作部署，进一步巩固创建地区文明单位成果，推进我校地区文明单位创建工作，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据县精神文明建设委员会办公室《关于在全区推进道德讲堂建设的实施意见》，特制定学校道德讲堂实施方案如下：
一、指导思想
三个代表重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体
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