思想素质包括哪些方面？思想素质高低与学习科学有什么关系？

思想素质包括哪些方面？

思想素质高低与学习科学有什么关系？

思想素质包括哪几个方面？

张维祥老师说：思想素质指的是思想的好与坏，境界的高与低，包括人生观、道德观。指你有没有远大的理想，怎样沿着正确的方向前进。应是一个彻底的唯物主义者，具有科学的思想、高尚的道德观。关键是破除一个“私”字。“私”字是万恶之源，要解决好公与私的问题。

思想——思想是意识的组成部分，是思维活动的产物。有两种类型构成。一是知识，二是观念。是理性认识，一般也称“观念”。人们的社会存在，决定人们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物的发展起阻碍作用。

观念的差异，表现出各种各样的人品及不同的精神境界。由于人们的观念不同，所以对同一件事就有不同的认识、不同的态度、不同的做法。

思想是在实践的基础上对客观存在的反映，它是否正确又要通过实践检验。思想对客观现实的发展有强大的反作用。它可能符合实际，也可能不符合实际，有正确与错误之分，有先进与落后之分，有主观性与客观性之分。因此，思想素质的高低往往会决定事业的成败。

创新观念、超前观念是人们探索未知世界和发现创新的推动力量，是社会发展的火车头，是一切为社会和人类作出了伟大贡献和新成果的人所具有的先进观念。迂腐观念、守旧观念则是阻碍社会发展和进步的阻力。迷信观念是使人们误人歧途的麻醉剂。正确的观念是对客观事物本质与规律的认识与把握，是个人发展与事业成功的保障，错误观念则使主观愿望与客观实际相脱离，是产生错误与失败的根源。

所以，一个人的思想观念如何，对一个人的行为具有巨大的制约作用。学习人宇科学的目的就是向人们灌输正确的思想观念和建立合理的思想观念，使之成为一个有思想有头脑的人才。

张维祥老师指出：“思想素质指的是思想的好与坏，境界的高与低，包括人生观、道德观。指你有没有远大的理想，怎样沿着正确的方向前进。应是一个彻底的唯物主义者，具有科学的思想、高尚的道德观。关键是破除一个“私”字。“私”字是万恶之源，要解决好公与私的问题。”“最主要方面是世界观的转变问题。要彻底改造世界观，成为一个真正的、彻底的唯物主义者。”

所以，思想素质具体包括以下方面：政治素质，科学文化素质，能力素质、精神素质、心理素质，道德观念，价值观念，思想作风，理想与信念，世界观、人生观。

1、思想政治素质在各项素质中起着主导和支配作用。

思想政治素质首先表现在要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，认识社会发展规律，认识国家前途和命运，认识自己的社会责任，坚持社会主义理想的信念。其次表现在要有爱国主义、集体主义、艰苦创业和民族精神，在激烈国际竞争中和我国改革开放的伟大实践中保持一种坚韧不拔、奋发向上的良好精神状态。

学习人宇科学以后，更要站在人宇科学的高度，以人宇科学的科学理论哲学理论为指导，贯彻在思想政治素质之中。

什么是政治？政治就是实现四个现代化，政治就是建设好中国特色的社会主义，政治就是实现共产主义，政治就是人宇科学必须发扬广大。所以，对于人宇科学的学员，认识国家前途和命运，认识自己的社会责任，坚持共产主义理想的信念，相信高级生命的客观存在，推动人宇科学事业的发展，为早日实现共产主义，就是我们最大的政治任务和历史责任。是我们每一个学员思想素质的重中之重。

(1)政治理论方面：包括信念和政治立场的坚定性，理论知识根底，是否能够站在人民大众的立场，立足当前、放眼未来，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，全心全意为人民服务。

(2)原则精神方面：表现在待人处事的原则精神，它能体现一个人做人的准则。比如，组织原则：坚持个人服从组织，严格保守秘密，不搞宗派、小团体活动；正派原则：坚决反对自由主义、小道消息、造谣、欺骗等不良倾向；求实原则：维护正义、坚持真理，实事求是。

(3)思想修养方面：谦虚谨慎，忍辱负重，沉着冷静，顾全大局，文明礼貌，无私奉献，以诚待人，严于律己，宽以待人，敢想敢干，敢担风险，开创进取。

(4)法纪意识方面：学法、懂法，具有一定法律知识。遵纪守法，自觉遵守纪律，与坏人坏事作斗争，守法护法，维护公共秩序，秉公办事，不徇私情，勇于献身，见义勇为。

2、理想与信念

马克思主义的思想家们，都十分强调精神、理想和信念在人的一生中的作用，并把有无这种精神、理想和信念，看成是社会是否进步的一个重要的关键。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命取得胜利呢? 就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。无数革命先烈，正是为了这样一个崇高的革命理想，才毫不犹豫地献出了自己的生命。社会主义和共产主义的理想信念，是革命力量的源泉，是革命事业成功的保证。不论在任何时候，我们都不能淡化、削弱或丢掉我们对社会主义和共产主义的理想和信念，否则，我们的事业就会遭到挫折，甚至会走入歧途。在思想领域还充满着斗争的现实社会中，社会主义和共产主义的理想和信念不去占领，资产阶级的和一切腐朽的、迷信的、落后的甚至反动的“理想”和“信念”，就必然乘虚而入；丢掉了社会主义和共产主义的理想和信念，就必然会成为资产阶级的理想和信念的俘虏。

尤其值得注意的是，在市场经济条件下，在改革开放环境中，在西方敌对势力的“分化”、“西化”的影响下，各种思潮大量涌向社会，资产阶级和封建阶级的腐朽思想也在这一浪潮下沉渣泛起。西方的敌对势力，正或明或暗地采用各种形式、手段和途径，对我国进行思想和文化的渗透，极力捧吹西方的政治观、价值观和腐朽没落的意识形态，妄图腐蚀人们的思想，使人们丧失社会主义和共产主义的远大理想，走上资本主义的邪路。原江西省副省长胡长清这样的高级领导干部在腐朽的人生观和价值观支配下，在失去理想信念的精神支撑以后，不仅经济上贪得无厌，生活上腐化堕落，而且政治上同党离心离德，全然将社会主义、共产主义的理想信念和马克思主义的世界观、人生观、价值观置之脑后，弃之不顾，直至走上“罪不容赦”的绝路这一实例，更是表明了当前在全党和全国人民，尤其是在党政领导干部当中进行社会主义、共产主义的理想信念教育与马克思主义的世界观、人生观、价值观教育和建设，显得何等必要和迫切!

建设有中国特色的社会主义，使祖国走向富强、民主、文明的社会，是不可能没有远大理想作为全体人民的精神支柱的。

一个有远大理想的人，在前进的道路上，就能够有坚定的信心和强大的力量，就能够克服前进道路上所遇到的各种挫折和困难。一个有远大理想的人，就能够在极大的程度上，激励自己的意志、奋发自己的精神，就能够艰苦奋斗、不怕牺牲，为追求和达到自己的理想去英勇奋斗。

理想信念是我们一切思想政治工作的核心，不论在什么情况下，我们都不能忘记理想信念的重要性。

徐特立说过“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”

作为人宇科学的学员，应该牢记张维祥老师的教导：科学是为政党服务的，是为社会服务的，我们面临的是一场深刻的社会革命，意识形态领域的深刻的革命。所以树立共产主义的理想信念，是我们自我革命，自我改造，自我完善的重要内容。

3、世界观，人生观，价值观

科学的、崇高的理想和信念，必须建立在科学的世界观、人生观和价值观的基础之上，也就是说，只有树立了科学的世界观、人生观和价值观，才能培养和形成科学的、崇高的理想和信念。

张维祥老师说“最主要方面是世界观的转变问题。要彻底改造世界观，成为一个真正的、彻底的唯物主义者。要做到这点是很不容易的，需要一个过程。但是，要想得到更多的能量，就必须从这方面着手，必须对人宇关系有一个正确的认识，把唯心观念从自己的头脑里彻底的清除。”

世界观——是人们对整个世界总的、根本的看法，又称宇宙观。世界观所涉及的问题，不仅仅是关于世界某一方面或某一局部的问题，而是有关整个世界的最普遍的问题。例如，世界的本原是什么？世界上一切事物是不是运动、变化、发展的？事物运动、变化、发展的动力是什么？人们的意识和客观世界的关系是怎样的？人们的意识能否正确认识世界？如何认识世界？人类社会发展的根本原因是什么？社会发展的规律是什么？对于客观世界人们能不能改造以及怎样去改造？等等。这些都是世界观的范围。

在建设有中国特色社会主义国家的过程中，我们只有树立了马克思主义科学的世界观，才能树立起全心全意为人民服务的人生观、价值观，才能选择正确的人生道路，正确处理个人利益和社会利益的关系，为祖国为人民多做贡献，为实现人类的远大理想——最美好的共产主义社会而奋斗终生。

人生观——就是人们对人生目的和意义的根本态度和看法，是一定世界观在人生问题上的表现。无产阶级人生观是以马克思主义世界观为指导，以集体主义为原则，以实现社会主义和共产主义为人生目的与道路的基本观点。

人生观主要有三个方面：一是人生目的，既人活着为什么的问题。在我们社会主义国家，人生目的应该是全心全意为人民服务。而不应该追求名利、权利、享乐等。二是人生态度，既应该怎样做人的问题，以及为实现人生目的面对人生所采取的态度和行动，既一个人对生与死、乐与苦、公与私、得与失、个人利益与社会利益等，人生基本问题所做出的回答和抉择。正确的人生态度对现实生活应持革命乐观主义和自强不息的精神。三是人生价值，既人生怎样才有意义，是根据人的行动在社会生活中的影响、作用与意义对人生进行的评价。

人生的真正价值是个人与社会的贡献。

人生观作为一种观念，一经形成，就对人们的生活、理想、事业等起着巨大指导作用，一个人的人生观正确与否，对他的生活道路和人生方向有着决定性影响，正确人生观能帮助人们辩明方向，识别善恶，朝着既定的人生目的前进。一个树立了科学人生观的人，他必然具有高尚的精神境界，坚定的生活信念，明确的生活目的，无穷的生活动力，努力为社会、为人民做出贡献，使自己活的有意义、有价值。

生命对于每一个人来说，都只有一次。珍惜生命，就要用科学的人生观指导人生。只有掌握了科学的人生观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，把握人生的方向，使有限的生命更加充实而有意义。

人们生活在世界上，不仅要认识和改造自然，而且每时每刻都要与周围的社会环境和他人形成各种各样的联系。作为人生存和发展的人生，涉及到人的工作、学习、友谊和爱情等领域，包含着欢乐与痛苦，顺利与曲折，幸福与悲伤，美好与丑恶等丰富而具体的内容，人生是实实在在的。辩证唯物主义告诉我们，人生处世必须遵循事实求是，一切从实际出发的基本原则，在顺利时，取得成绩时，不应骄傲，故步自封；在遇到困难时，不悲观失望消沉，要积极改造条件，创造条件，走出困境。

树立正确的人生观，必须认真读书学习，用马克思主义理论武装头脑。最根本的是学习马克思主义、毛泽东思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论。只有认真学习，深刻理解，把它变成自觉的行动，才能真正树立科学的人生观，才能乐于奉献，不计个人得失，始终为人民服务不动摇。

树立科学的人生观，不是一朝一夕一劳永逸的事。我们应活到老学到老，改造到老，为实现人类最美好的理想共产主义社会，用全心全意为人民服务的人生观，创造一个美好而有意义的人生。

价值观——指的是科学的人生价值观，即马克思主义的人生价值观。它是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则的人生价值观。

实现人生价值的主观条件因素有：

一、思想政治素质。就是要有崇高的信仰以及与之相关的坚定正确的政治方向。崇高信仰就是把实现共产主义作为我们的崇高理想，并信仰共产主义一定要实现的伟大真理。

二、道德素质。加强道德品质的修养，以坚定的信仰，顽强的意志，高尚的行为，实现自己的信仰。

三、科学文化素质。科学与文化是人们认识世界、改造世界的有力工具。实现四个现代化只能靠科学技术的发展才能实现。科技是以人为本的，因此科学文化素质的提高，是实现人生价值的有利因素。

四、心理素质。人的心理素质就是人体心理活动特点和个性、心理特征的总和。每个人不同的意识倾向（不同需要、观念、态度、习惯等）和不同的个性心理特征（能力、气质、性格）。这种差异个体在相对一样的社会客观条件下产生不同的行为与效果。从而导致个体人生价值目标实现程度的不同。心理素质的好坏关键是看个体对外界环境的适应速度与程度。良好的心理素质在人际关系上尤为重要，人际关系是人类社会基本关系，也是个人完成社会化的必备条件。个体与他人的相互关系中，要表现出正常人格，能正确认识自我与社会、集体协调一致，从而使自己有一个有利的外部环境。相反，心理上的障碍、沮丧、焦虑、牢骚满腹，则影响人的正常工作，不利人生价值的实现。

在贡献和索取的关系上，要自觉地提倡奉献精神。一个人只想索取不愿奉献，这个人就失去了人生的价值。提倡奉献精神，并不是否认人们的个人利益和必要的索取，而是要正确的处理好贡献和索取、个人利益和集体利益的关系。

树立正确的价值观，对于人们正确的对待人生，确立科学的人生观具有重要意义。为了用共产主义人生价值观来指导个人行为，就必须确立共产主义的人生价值目标，树立共产主义的人生观。要学习马克思主义理论，学习建设中国特色社会主义理论，学习现代科学技术的基础知识，学习社会，学习人民群众的实践。认识社会发展的客观规律，把握世界形势变化的本质，把有限的生命溶入到无限的为人民服务之中去。

4、思想作风

思想素质往往是通过作风表现出来的，也就称为思想作风。良好的思想作风表现在：具有事业心、责任感，兢兢业业，任劳任怨；理论联系实际、密切联系群众，能进行自我批评；从实际出发，实事求是，谦逊好学，平易近人；忠于职守，公道正派，吃苦在前，享受在后；踏实肯干，细致周密，雷厉风行，埋头苦干；坚韧不拔，忘我工作，善始善终，精益求精；讲实话、办实事、求实效。

5、科学文化素质

科学文化素质指人们在科学文化方面所具有的较为稳定的,内在的基本品质,其中在自然科学方面主要体现在物理,化学,天文,地理,生物学等知识教育之中,表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为,情感等综合发展的质量,水平和个性特点。

世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的；规律是客观的，又是可以认识和利用的。我们在现实生活中，就应该在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性。规律具有客观性、强制性和重复有效性三个特点。人的主观能动性包括相联系着的三个方面。一是指人类认识世界的能力，以及人们在社会实践的基础上能动地认识客观世界的活动；二是指人类改造世界的能力，以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动；三是指人类在认识世界的活动和改造世界的活动中，所具有的精神状态，即我们通常所说的决心、意志等。人的主观能动性具体表现有许多方面，其中，人能够认识规律和利用规律就是其中一个重要的表现，要求人有丰富的知识。

要认识规律和利用规律，就要有相应的认识能力和实践能力。因为认识和利用规律都非常复杂，如果不具备起码的认识能力和实践能力，可能连事物的现象都看不清楚，更不用说去认识事物的本质即规律了。而一个人要具有一定的认识能力和实践能力，首先必须要有丰富的知识。例如：牛顿如果没有丰富的数学知识，就不会于1687年出版《数学的自然哲学原理》一书，发现万有引力定律，并提出物体如何在空间和时间中运动的理论，继而得出月亮沿椭圆轨道着地球运行，而地球和其他行星围着太阳公转的接论。所以我们要认识、利用规律，首先必须要有丰富的知识。特别是我们一定要认真学习科学文化知识。

科学文化素质的高低能够决定一个人的命运，一个民族的命运，一个国家的命运，更能够决定全人类的命运。也会影响我们人宇学员的命运。

张老师开始看到的桌子运转、“箩写字”等，都是客观现象，是感性认识。经过反复思考，认为是外能外力作用内能的分子产生的运动，联系文字来源知道还有比我们人更高级的人存在，这种外能外力来自他们。这些都是对客观现象的本质的认识，成为理性认识了。以后由箩写字到手持笔写字，到应用特能祛病，都是由认识到实践的过程。认识到是高级的人类能无声对话就能有声对话，这又是一个新的认识。在反复追求之下实现了有声对话的愿望，又是从认识到实践的过程。实践证明了张老师的认识是正确的。之后又从能量多方面的表现，医学实践，进一步和反复证明了对高级生命的认识，越来越坚定了，从一个高度上升到又一个高度，这完全是通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理，从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导实践，改造主观世界和客观世界的过程。

张老师之所以能够做到透过现象认识本质，从感性认识上升到理性认识，就是张老师有丰富的科学知识和智慧的头脑，比如碗桌运动，已经在社会上流传了几千年了，人们只是作为游戏转来转去，甚至走上迷信的误区。张维祥老师与他们的不同就是，张老师是成长在新中国的受党的教育和培养的有知识有文化有头脑的社会主义新青年。知识就是力量。伟大的无产阶级导师列宁说：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。中华民族正是拥有了一大批像张维祥老师这样的科学家，才使我们的国家有了今天的成就，扬眉吐气，自立于世界民族之林。

同样，我们现在学习人宇科学，加强学习，争取多学习一些科学知识，丰富我们的头脑，开通我们的思路，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的知识型的人宇科学的学员。

邓小平同志讲：“四个现代化，关键是科学技术现代化，没有现代科学技术就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防, 没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展”。”

110多年前，马克思在研究资本主义生产方式的历史发展时，考察了科学技术和生产力的关系，提出了“科学技术是生产力”的科学论断。邓小平同志再次提出，“科学技术不只是生产力，科学技术是第一生产力。”这种对科学技术高度概括的认识是对马克思主义生产力学说的重大发展。

科教兴国。人宇科学将起到举足轻重的作用，人宇科学广大之日，便是共产主义到来之时。

为了我们共同的理想，让我们努力的学习学习再学习，在学习中提高我们的思想素质，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。在人宇科学这个大学校里面多多的学习，天天都有进步，踏踏实实地走好我们的人生之路。

贾云卿 2007、7 济南

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