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六年级语文上册教案:穷人 教学反思
六年级语文上册教案:穷人 教学反思
发布时间:2023-01-19 07:48:01 来源:
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六年级语文上册教案:穷人
教学反思
好在我始终抱着让学生在读中感悟的原则进行教学,并时刻提醒
自己千万不能把语文课上成科学课、品德课、数学课,注意了咬文嚼
字尽管嚼得时间不足,味不浓,但到底没有偏离大的方向。就这样,
稀里糊涂的一个学期过去了。
新学期
开学不久,班主任每人一节语文课。我上的是《穷人》。
尽管不谦虚地说,我感觉那节课表现得还不错,但评课时田老师说的
一句话让我梦醒:备课时立意不明确啊!你都不清楚编者的意图,不
了解作者的意图,你教学的意图怎么会清楚,学生学习的意图怎么会
明朗呢?
我一下子找到了语文科的教学方向,。以前备课时,我也看参
考,但我注重的只是教学目标,对选编目的从来就是粗枝大叶地看一
眼,根本没有去细想过。我一直觉得那不重要,却没有想到,它竟是
我茫然的根源所在。我想把什么都教给学生,但眉毛胡子一把抓,重
点不突出,印象不深刻,所以教学效果不明显,学生收获不大。
那一刻,心真的是很亮很亮。我对
l
老师们说:我知道应该怎么
做了。老师说的另一句要让学生一课一得。
前两天,我在六一班上了一堂课公开课《穷人》。会选择第一课
时是有原因的:上个学期也上了一篇课文《卖火柴的小女孩》第一课
时,上完后,领导认为上得非常糟糕,点评的时候,给我提出了很多
看法。之后,我认真地进行了多方面的反思,希望能够从中找到突破
口,走出这种困境,于是前两天的课就选择了穷人的第一课时上课。
1 / 3
我认为,通过这堂课,我基本走出了之前的迷茫。《穷人》这篇
课文篇幅比较长,要朗读这样的一篇课文需要比较长的时间,而且它
是小学阶段的第一篇以小说为题材的课文,编者把这篇课文保留在
11
册的教科书中,除了让我们的学生接触外国名著,还要通过熏陶,在
心灵深处播种善良的种子。
这堂课我没有像以前的课那样,直接切入主题,我利用学生的好
奇心理,出了一道算式:
5
+
2
=?通过预习的学生能够说出很多,比
如:美好的心灵,
7
个孩子,更加艰难的生活
......
在学生有了学习兴趣之后,我出示了一组课文生字,目的在于了
解学生对生字的掌握情况。再要求学生将生字中认为最容易出错的词
语写下来。最后,再找出描写心理活动的词语。第二步,通过描写心
理的词语将课文连起来。
这堂课,我完成了课文的生字教学,完成了理清脉络的任务,让
学生学习抓住主要词句进行学习课文的方法。学生的学习过程是探究
性的。能从大的方向把握课文的主要内容。
我认为,这堂课的教学中,我还存在以下的问题:
1
、教学应变能
力还有待提高:在启发学生了解文章的题材的时候,学生无法应对
时,我直接给出答案。其实,我可以这样设计:你看这篇课文的题材
是:诗歌、散文、说明文、记叙文、还是小说?
2
、学生的朗读还是不
够的,我应该发作者的资料给学生,节约出来的时间用来读书。
2 / 3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/589faba5effdc8d376eeaeaad1f34693dbef101a.html
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