我喜欢的植物作文教案

我喜欢的植物作文教案

【篇一：《我最喜欢的花》作文教案】

《我最喜欢的花》作文教案 教学目的：1让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内

进行观察；2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。 重点： 观察方法的掌握；比喻

句的运用。 难点： 记录观察结果；连句成文。 教具准备：ppt。 德育目

校园装扮得这么美丽呀？）学生甲：是五颜六色的花朵。学生乙：是绿绿的草地。 学

生丙：是高大的树。 （你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很

喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来

上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。） 二、观察实物，掌握基本的观察方法。1

出示油菜花的有关图片，作简单介绍。 2逐步引导观察，指导记录观察结果。 （任何

一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观

察，并把结果记下来。） a看颜色 （油菜花的叶子是什么颜色？） 学生观察并回答

（他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，油菜花叶子的颜色是由浅绿色慢慢

变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。） [板书：看颜色 观察深浅 油

菜花叶先浅绿后深绿 ] b认形状 （植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就

连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？ ） 学生甲：我见过荷叶，它是圆

的。 学生乙：我有一片枫叶，它像手掌的形状。 学生丙；我觉得铁树的叶子很奇怪，很

小又一排排的。 …… （表扬刚才回答的同学。现在我们来看看油菜花叶子的形状。） 明

确：狭长，不宽。 [板书：认形状 各种各样 油菜花叶狭长 ] c闻气味 （有

些植物本身带有味道，细心的我们可以去闻一闻，注意保护自己的小鼻子哟，千万不能离它

们太近！） [板书：闻气味 ]

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3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？ 明确： 看——认——闻——记]

5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观察内容。 三、根据观察卡，整理句子。 出

示观察卡和一篇范文。 四、小结。 （今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非

常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越

好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。）

五、写作文 具体要求：a作文要有名字；b要用到比喻句；c注意标点符号； d并写出自己的喜欢之情。

【篇二：《我喜欢的花》习作教案】

《我喜欢的花》习作教案

教学目的：

1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；

2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；

3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；

4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；

5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。

教学重点：

引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。 教学难点：

学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法

教学准备：

1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；

2、按一定顺序观察自己喜欢的花；

3、收集有关花的图片、资料等。

教学过程：

一、激发学生的兴趣、导入新课

1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）

师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。

2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？

生：牡丹花国色天香

生：荷花出淤泥而不染

生：菊花雍容端庄

生：梅花不畏严寒、昂首怒放

生：太阳梅经久不衰

生：野花娇嫩可爱

师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。

二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。

（一）、赞牵牛花

师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花？（课件出示牵牛花）喜欢吗？你能赞美一下它吗？

生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。

生：牵牛花积极向上

师板书赞

师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？

师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！

（二）、观牵牛花

师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。

1、出示课件（语文天地丁丁和冬冬的对话）

师：丁丁和冬冬的建议有助于我们提高写作能力，怎样才能做到有条有理的呢？比如说：三单元我们学的《种一片太阳花》，这篇课文，当写太阳花时，它是按照怎样的顺序来写的呢？让我们一起回顾课文中的片段。

课文片段：

新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩的人不敢去碰。很快，叶叶秆秆、密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。

一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。炸开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜、一片赞叹。

2、师：这是按什么顺序来写的(板书按植物的生长顺序来写的)，根据这种写作方法，我们来观察牵牛花。

出示课件：牵牛花（芽、叶、花的顺序观察图片），

师：根据你的观察，谁愿意说一说牵牛花的生长过程？

生：新长出的芽儿，嫩绿嫩绿的，十分可爱，渐渐的叶子变大、颜色变深，螺旋状的茎像一根根绳子缠绕着支架慢慢向上爬，牵牛花开了就像一个个小喇叭，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。

师：我觉得他叙述的很完整，把花的生长顺序叙述的很清楚。

3、出示四张牵牛花的图片

生：像一堵绿色的城墙。

生：像碧绿的挂毯。

师：同学们描述的很逼真，让我们在慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的？你能用上有??的，有??的，还有??的这样的句式吗？

生：一朵朵美丽的牵牛花，就像一个个小喇叭，有红的、白的、蓝的还有紫的，真实五彩缤纷，美丽极了。

师：通过他刚才描述的牵牛花，老师仿佛看到了一片片鲜艳夺目的牵牛花，谁来说说刚才我们是按什么顺序来观察的？

师：先从远处的感观，然后走近细看，这是怎样的写作顺序？ 生：这是由远到近的观察顺序。

师板书：由远及近

师：谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍？生评。 出示一张放大的牵牛花图片

师：让我们把目光停留在这朵美丽的牵牛花上，除了我们刚才提到的花的形状、颜色外，还观察到了什么？

生：我还看到了花蕊。

师：能把花蕊描述的更加生动吗？

生：牵牛花中间有乳黄色的花蕊，就像满天的繁星。

师：你比喻的很形象，恰当的比喻可以使我们的文章有声有色。 师：我们由牵牛花又观察到了花蕊，这又是一种什么观察方法？ 师：从完整的一朵牵牛花观察到牵牛花的某一部分，这是一种怎样的观察顺序？

生：这是从整体到部分地观察。

师：我们还可以从部分到整体的观察。

4、配乐朗读范文

师：听了你们对牵牛花的赞美，我也想把我记忆中的牵牛花拿出来与大家一同分享。

师：听了之后，对你们是否有所启发呢？

三、送牵牛花

师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么？由

牵牛花你想到了什么？

生：我更喜欢牵牛花积极向上的品格。

师：如果你有一束牵牛花，你想送给谁？为什么？四人小组交流。 生：送给老师，因为老师给我们上课很辛苦。

师：听了这一番话，老师很感动，也很欣慰，谢谢你。

生：送妈妈，因为妈妈养育我很劳累。

师：你爱妈妈，你想把你最喜欢的花送给你至亲至爱的人表达你的情感。

生：我想把牵牛花送给自己。

师：你把牵牛花的品格作为你学习的动力，只要坚持不懈，相信你一定能成功。

四、学生活动：写一写

师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写我喜欢的花，可以写鲜花送给，还可以写假如我是花，

写之前，要想清楚这种花的特点及你喜欢的原因，同时，在文章中可以用上我们四年学习中积累的好词好句，放飞想象的翅膀，让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。

五、习作展示

师：谁愿意把自己作文中精彩的句子或片段读一读，于大家分享你的快乐。

六、结束

花不仅给我们带来了美的享受，还使我们从中获取许多做人的道理，希望在我们人生的道路中，能像这一朵朵五彩缤纷的花，开得更加艳丽！夺目！

七、板书设计

我喜欢的花

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【篇三：《我喜爱的植物》作文教案】

《我喜爱的植物》教案

教学目标

1、观察你喜爱的一种植物。重点观察植物的干、叶、花及颜色。

2、观察的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。

3、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

4.描写植物时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。 教学重难点

1、观察植物的干、叶、花及颜色

2、抓住植物的特点进行描写

教学过程

师：上节课告诉你们，今天我们要写什么类型的作文？

生：植物

师：植物有哪些——

生：花，草，树，庄稼

师：今天的作文题目叫做——《我喜爱的 （填上植物名）》。看到这个题目结构，我们就能马上想到，它是一个——

生：半命题作文。

师：那么，题眼是什么？

生：喜爱。（板书）

师：怎么样才能写好植物呢?首先就是眼中有物。认真观察，抓住特点。 世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要调动身体的各个器官。还记得描写景物的角度是哪几个？ 生：视觉、听觉、味觉、触觉

师：视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听别人怎么说）。才能去了解一种植物的外形，生长特点等等。 同时我们还要观察植物的干、枝——大小，高矮、形状、色彩 叶——形状、色彩、变化

花——形状、姿态及颜色

例如：观察梅花——先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来时候。花又怎样，又像在干什么？最后，你在走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下，是什么样的，像什么？ ★给学生看不同植物的图片，学会仔细观察。（15分钟）

1生说看到的a b

（师展示：看到的——a枝干笔直地插入泥土中 吸收土壤里的养料/嫩茎从主干中抽出，伸向四周。一片片瘦小而窄长的叶子/叶边是锯齿形的细长的枝干上）

2生练说 c

师展示： 桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开 /月季花很香，它的颜色是红色的，花心有的是黄色的，有的是黑色的。)

??

一、写作方法指导：

（一）修辞手法运用

1、对比法

1）在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟

2）自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季?然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。

师：像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山的告诉读者，你对芦荟/吊兰情有独钟。能不能找到其中的关联词？

生1：既不是??也不是??而是??

生2：有??有??有??还有??然而??

师：这类的关联词中的“而是”“然而”都是表转折的。相当于我们运用的“——”破折号

2、比喻法

1、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，

2花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

3、拟人法

如《石榴》：春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。，

4、衬托法

1）芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，

2）吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。

5 远近结合法

同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：

近看：1)桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了.

2)盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直 远看：

1）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了 2 )我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

6、展开联想法

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折?例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；、

二、按一定顺序写

开头：可以总起的格式写喜欢xxx建议运用对比方法较好 例如 刚刚的对比例子

中间内容：抓住植物的特点。运用（看听，闻 摸感觉到的）结合各种修辞手法描写

结尾

1 总结法例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。”

2 抒情法：我喜欢你——万寿菊。/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值

三、习作引路:

我喜爱菊花

我喜爱一切有生命的东西，包括动物、植物。在植物中我最喜爱的是花，而我对菊花更是一种偏爱，它在万物休息的季节里独自盛开。它那嫩绿的叶子，它那美丽的花朵，使人赏心悦目。

秋天刚到，我和妈妈就种了两颗菊花苗，我对它可好啦!几乎每天我都去看它，给它浇水、施肥、剪枝，小苗一天天长高、长大，直到深秋开出美丽的花朵。盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。它那墨绿的枝干上枝叶茂盛，香味扑鼻而来。

菊花品种繁多，色彩艳丽，黄的、白的、紫的、红的??姿态多变，像节日的焰火，像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，五彩缤纷。在百花凋零的深秋开放，给秋天增添了无限色彩，具有很高的观赏价值。据我了解，菊花还有很高的药用价值，功能是疏风散热，清头目，降火、解毒。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以作菜食用，菊花还可以泡茶，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。我喜爱菊花，觉得菊花的生命中充满了价值

远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。

四、写作要求

1、字数四年级450字。五六年级550字。

2、文章至少运用3个修辞手法，一个表现手法。

3、茎叶花是重点，要详细描写。最好独立成段。

五、写作+讲评

六、作业

1、背诵好段

2、修改作文

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/589a564682c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3fb.html