5、我的第一份工作

我的第一份工作

一、教学目标：

知识目标：理解作者为何对自己第一份工作印象深刻，把握沈师傅形象。

能力目标：锻炼鉴赏记叙文的能力。

情感目标：与作者对青春的叙述达成共鸣。

二、教学重难点：

理解作者为何对自己第一份工作印象深刻

三、教学方法：

讲授、讨论、探究。

四、教学准备：

常规教具

六、教学课时：2课时。

七、教学主要环节：

第一课时

一、课程导入：

学生填空：

我的第一（个/份/次/位/个…）

【演讲、鞋、课、书包、男友、乘车、去外地、住寝、住院、跳舞、唱歌、高跟鞋、化妆、同桌、工资、兼职、不及格、失败……】

你为什么会脱口而出这个词？这段经历对你来说有什么特别之处？至今想起来感觉到了什么？

【例：我第一次实习，09年，20岁，偷拍、笑场、作文课、备详案。】

第一次，意味着青涩、恐惧、兴奋、好奇、激动、盼望、担心……同时，它也代表着曾经疯狂、大胆、单纯、干净的自己。

二、内容探究：

学生阅读全文后，思考并回答：

1、 作者的第一份工作是什么工作？

2、 作者的这份牙医工作和现在医院的口腔科牙医是否相同？作者起初对这份工作的态度是怎样的？

【资料：余华访谈

主持人：你的朋友里面有一位写了一个《余华评传》，在你的早期作品里面统计了一下，写到非正常死亡，统计了一下有36例，不是病死、老死，是不是跟小时候的经历有关系？

　　余华：有关系，我从小在医院的环境里面长大的，医院肯定是血淋淋的地方。我父母都是医生，我的第一份工作又是牙医，又是血淋淋的，所以那个时候，当时我对血很麻木了，但是现在看到人身上血淋淋的又受不了了，离开那份血淋淋的工作太久了。

　　主持人：是不是看的血腥的东西多了，喜欢写血腥和暴力的东西？

　　余华：其实别人也写血，写血的不是我一个人，只不过我写的更多而已，但是我想跟我的童年时代有关。

　　主持人：大家都知道你的童年是在浙江的海盐小城里面度过的，你最大的理想是当一个工人而不是一个牙医，后来为什么当上了牙医？

　　余华：是我父亲让我当，我父亲觉得做牙医好，做工人不好，当时我没有能力反抗我的父亲，只好做牙医了。

　　主持人：现在的牙医还需要很高的学历。

　　余华：那时候是中学毕业就开始做牙医的，有些像做木工活一样，认一个师傅就学了。

　　主持人：后来进入了当地的文化馆，才有了现在这份工作？

　　余华：当时就是不喜欢那个环境，每天看到张开的嘴，来找你的人起码有一颗以上的坏牙，如果看好牙还可以（笑），没有美感。那时候很年轻，想去看一些美好的东西，看看风景和美好的山水，就想换一份工作，因为在80年代的时候，像我们这样一批人，个人是没有权利选择工作的，只能调动工作，当时就觉得文化馆特别好，因为那些人整天在大街上游玩，就是人生就是这样，就是不公平。

　　主持人：工作就是玩。

余华：我每天拔牙，他们每天在大街上转，拿的工资一样多，那时候工资是统一的，也没有奖金，后来就写小说，发表了。后来我在国外的时候有很多外国人问我，他们提了一个很有意思的问题，说你放弃了“富有的牙医工作”而去写作。有没有精神上和经济上的压力（笑）。我后来就告诉他们，在我那个时代，做一个牙医和写作一样都是穷光蛋，但是前面那个穷光蛋是一个很辛苦的穷光蛋，后面是一个整天游玩的穷光蛋，既然都是穷人，我就做自由自在的，不做不自由的穷人，当时为了做一个自由的穷人。】

3、作者第一次给人拔牙的情节是怎样的？他为何记叙得如此详细？

4、沈师傅让“我”为他做了哪两件事？为什么“我”要把它写在文章里？

5、沈师傅是怎样的人？（外貌、性格、技术）

6、你是怎样理解文章结尾一段文字的？十八岁到二十三岁的“我”是怎样的“我”？

三、课堂讨论：

作者的第一份工作牵扯着他青春的经历和感受，你有没有类似的经历和感悟愿意和大家分享？有没有一件事、一个人、一个物件让你印象深刻，谈谈它背后的故事。

四、拓展延伸

观看余华讲座视频。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/588ef1bbcec789eb172ded630b1c59eef9c79a71.html