巧借英文歌曲教授定语从句作者：常小红来源：《中学生英语·外语教学与研究》2011年第07期
【摘 要】 定语从句历来是高中语法教学的重点和难点之一，也是高考的热点。本文从学生感兴趣的英文歌曲入手，将英文歌曲与定语从句的讲解串联起来，创设情景，引导学生“探究式”学习，达到了良好的教学效果。
【关键词】 体验 兴趣 情境 教学效果
定语从句是高中语法中最重要的语法项目之一，是高中英语学习中的重点、难点，也是高考热点。在牛津教材中，几乎每个模块的课文中都会出现含有定语从句的句子。因此，定语从句掌握好坏直接影响着学生对于课文的理解。最重要的是，在高考试卷中，定语从句的身影更是无处不在，从听力到单选到阅读，定语从句的考查几乎涵盖了所有的题型。定语从句在语法教学中的地位和重要性可见一斑了。“兴趣是最好的老师”，高中学生对音乐一般都有强烈的爱好，我们可以利用学生这一特点，选择一些优美动听，学生乐于接受的英文歌曲参与到教学中来。笔者在教授定语从句的教学实践中，将英文歌曲与定语从句的讲解串联起来，运用“探究式”语法教学形式对定语从句进行教学，达到了良好的教学效果。
1. 实例分析
1.1 踏着歌声导入新课，激发学生兴趣
在学生的印象中，语法课就是一系列语言规则的灌输和习题的操练。为此，笔者在课一开始给出了一首优美动听、且易于学生学唱的英文歌。这首英文歌的歌词含有许多定语从句，笔者首先抽出了关系词，让学生边听歌边填词，目的是引入本课的目标语法结构，使学生通过自我听、写、看的形式，明白即将要学习的语法项目，同时在一上课就营造轻松和谐的学习气氛。核对答案时，让学生相互评价、自我肯定，加强学习的愿望，一改传统语法课的枯燥与乏味，很快提起了学生的兴趣。然后要求学生跟唱第一段，并对比中英文翻译： ... For I know you are taking the sunshine that has lightened my pathway a while. Come and sit by my side if you love me.Do not hasten to bid me adieu. But just remember the Red River Valley, and the one who has loved you so much.
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