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范例:角色游戏个案观察记录表
范例:角色游戏个案观察记录表
发布时间:2019-10-17 来源:
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角
色
观察班级
观察时间
所在区角
游
戏
大班
个
案
观
察
记
录
金益韬
表
观察对象
记录人
服装制作区
金益韬在美工区域活动中,他选择制作服装的材料。先在塑料袋上描
好图样,开始将样板剪下,由于塑料袋是软的,而他又不能很好地控制好
剪刀的方向和力度,
因此,
他不断地努力,
也不能按他原先画的痕迹剪下,
一会儿剪弯了,一会儿又剪成一个小洞,剪出来的形状已看不出是一样衣
服的外形。
他看了看自己的作品,
丢在一边,
不剪了。
在框中不断地寻找,
找出两片小朋友在上次活动见行动图样,将这两个图样合在一起,准备进
行粘贴。我问他:
“干嘛不自己剪下喜欢的样式?”他说:
“太难剪了,我
不会剪。
”
大班幼儿喜欢有一定挑战性的材料,由于操作动作具有一定难度,幼
儿不能一下子能熟练掌握其动作要领,因此会碰到困难,而这时他们常常
会自行地降低难度,或跳过这个难度,不再尝试,而寻找一些相对于自己
观察情况记录
评价与分析
来说较容易操作的材料继续操作。如在这个案例中,金益韬不大会使用剪
刀剪塑料袋样,他就跳过剪塑料袋样的环节,而直接寻找别人剪好的塑料
袋样进行操作。
在金益韬碰到困难退缩时,我取出一块剪得不好的塑料袋样,告诉他
说:
“这是我以前剪的,你现在剪得比我还好看呢,你再练习一下,一定
教师介入
及策略
会剪好图样的。
”这样,增加他随克服困难的信心,接下来启发金益韬选
择线条简单的服装图样,在剪的过程中,帮助他把塑料袋拉平整,这样使
他更容易剪下图样,通过与第一块塑料袋的比较,发现自己取得的进步,
使他体验探索成功的愉悦,对剪的操作更有信心。
幼儿的这个行为,我们可以看出这也是他解决问题的一个方式,但我
改进措施
及目标
们认为如果幼儿能力许可,更应该激励幼儿“迎难而上”
。老师通过支持
和引导,使幼儿明确到通过不断的努力尝试,自己是能解决这个困难的,
使幼儿有解决困难的自信心。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/57d28dde5b8102d276a20029bd64783e08127df0.html
《范例:角色游戏个案观察记录表.doc》
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