小学语文分段落方法

发布时间:2023-10-25 19:10:04   来源:文档文库   
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小学语文分段落方法1小学语文分段落方法1、按时间顺序分段典范的课例有《杏儿熟了》这篇课文按时间顺序,写了我家杏树结的杏儿又多又好,邻居的孩子偷杏时,我和奶奶的态度截然不同的事。课文三段内容都有表示时间性的词句作为标志。第一段开头"每年到了麦收时节〃,第二段开头"这一年杏又熟了〃第三段开头"今天的杏儿又熟了〃在教学时,我首先提示学生通过读文,找出有时间性标志的词句,然后再让学生分段,这样就容易掌握了。2、按空间位置异化分段我们学过的课文有《海滨小城》,本文共有7个自然段,分两部分表达的。先写海滨,后写小城,学习给课文分段时,首先让学生出示分段分段的依据,懂每个自然段的意思,最后把意思相近或围绕一个意思写的几个理由,进一步确定分段方法。3、按具体事物的几个方面分段典范的范文有《燕子》,这篇文章短小精悍,从外形美、春光美、飞行美、停歇美四个方面赞美小燕子的活泼可爱。教学时首先让学生读文,去感受小燕子各方面的美,引导学生确定文章每个自然段都从不同角度赞美了小燕子的活泼可爱,每个自然段都单独讲一个意思,所以文章4个自然段都可以独力成段。4、按事情的开展顺序分段这种分法比拟普遍,这类课文主要是写一件事情的前后经历,要求学生在读课文时确定作者先写了什么,接着写了什么,最后写什么,以《表里的生物》为例来说:作者首先写小时候以为能发出声音的都是活的生物,然后写对父亲的表能发出滴答的声音非常好奇,接着写父亲把表盖翻开给他看,于是就相信了那个摆着小尾巴的东西是蝎子,能装人,最后写随着年龄的增长,才知道了表的内部结构,内心的疑问也就解开了。这类文章的分段对学生来说并不容易,分段关要让学生仔细默读课文,把握事情的来龙去脉,了解哪几个自然段是写事情的起因,哪几个自然段写事情的开展或经过,哪几个自然段写事情的结尾,使学生对课文内容有了深入的了解,掌握了作者的写作思路,再引导学生按事情的起因、经过、结果去分段。5、按课文的结构分段这种分段方式囊括三种,即按总一分一总,总一分分一总的结构去分段。这种分段方法并不难,只要掌握了文章的结构,很容易就可以分出段落,我仅以我们刚刚学过的《豆腐颂》为例,课文开头写者对豆腐的总体印象,中间从五个方面去赞美豆腐,最后总结全文,文章是总一分?一总的结构,这类文章教学生记住:掐头去尾是一段,中间为一段的方法,学生只要掌握了这一方法,就很容易给课文分段了。另外,还有极少数的文章以空行为标志自成一段,或以小标题为标志分段,比方,我们刚刚学过的《小英雄雨来》就是典范的例子。2小学语文分段落方法第一,找到主旨句。同学们要想对文章有一个好的分段,那么首先需要做到的就是先找到文章的主旨句,这是很关键的,因为只有找到文章的主旨句,那么同学们才能够知道文章的整体表达的是什么,上海学大教育的老师指出,这样同学们才能够找到文章的主要线索,而只要同学们能够找到文章的主要线索,那么就能够很好的根据线索来进行文章的分段,所以这一个技巧是同学们要掌握住的。第二,找段旨句。接下来同学们需要做的就是去找到段旨句了,所谓的段旨句指的就是这一个句子之前所讲的和下面所讲解的不同的故事情节了,已经发生了情景或者是人物的转换了,上海学大教育的辅导老师指出,这样同学们就需要去分段了,所以同学们只要能够抓住段旨句,那么就可以进行分段,并且不会出现分段错误的情况,这里给同学们传授一个小技巧,那就是段旨句肯定是在一个句子句号的后面,而不会在半个句子后面。3小学语文分段落方法按事情开展的先后顺序分段、分层
一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里,你为了写的清楚、明白,总要交代起因、经过和结果。遵照事情开展顺序分段,就是从文章中找出哪儿是起因,哪儿是经过,哪儿是结果,并把每一局部划分一个意义段。这种分段方法适用于写事的记叙文,能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、分段方法一般按“起因、经过、结果〃分三段。如果事情经过非常长,要把''经过〃分成“开展〃和"高潮〃两段。那么比拟长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。按时间顺序分段、分层一、适用于哪种文章有的文章是遵照时间先后顺序写的。在叙述内容时,常常用一些表示时间顺序的词语或句子,找出这些语句,就可以划分段落。这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文,一眼就能看出时间词语很多,时间异化很清楚。二、分段方法首先,把表示时间的词语全部找出来,然后进归类,这样就可以分了。比方,把表示“早上〃的时间归为一段,表示,中午,,的时间归为一段,表示“晚上〃的时间归为一段。春、夏、秋、冬更是典范的时间顺序。凡此种.种都要按时间顺序来分段。按方位顺序分段、分层一、适用于什么类型的文章有的文章,随着故事情节的展开,故事的地点发生了异化。这时,我们就按地点变幻给文章分段。访问记、参观记和游记,多用这种分段的方法。适用于写景的文章,尤其是写观赏或游览的文章。这种文章的地点异化十分的清楚。二、如何分段先把表示地点的词语都找出来,再进行归类,一个大的地点就是一段,地点异化了几次就分成几段。按事物的不同方面分段、分层一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物,常常用了好些材料,从几个方面表现它的中心。这样就可以按照所述的几方面来分段。在分段之后,可以把内容相同的方面划分为一段。适用于说明文,要说明某一种东西的文章。二、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西,不同的方面就一定要分开,有几个方面就分成几段。按〃总分总〃的关系分段,或按"活动前、活动时、活动后〃的顺序分段。4小学语文分段落方法一、分段的步骤分段的步骤,可概括为四个字,即"读、想、归、查。〃"读〃就是通读全文,理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络,这是分段的关键。〃想〃就是想每个自然段的主要内容;〃归〃就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起,使之成为一个义段;"查〃就是先把各段段意全文中心联系起来,观察是否吻合,再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。.分段的方法分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。要想掌握这两种方法,首先要搞清“纵向式结构〃和“横向式结构〃这两个概念。所谓“纵向式结构〃是指遵照事物发生、开展的先后顺安置的文章结构。记叙文(记事的)大多属于纵向式结构,〃横向式结构〃就是把要记叙和说明的内容分成几个横面,从几个方面并列展开的文章结构。说明文多是这种结构形式。5(一)纵向分段法,遵循“纵向式结构〃分段的方法,叫纵向分段法。一般囊括如下两种:1、按事情开展的顺序分段,这一种在记叙文是多见的。2、按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的开展或以时间的先后为明显标志,或以地点的转换的先后为明显标志。因此,分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。以时间先后为序安置材料的记叙文,可用抓时间词的方法分段。事件的发生、开展常常是伴随着时间的推移而进行的。因此,在分段时要看是以哪种为主,综合考虑,选择恰当的方法。

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