小班诗歌教案小雪花

小班诗歌教案小雪花

【篇一：小班语言：小雪花】

活动目标：

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

【篇二：小班语言教案：雪花】

小班语言教案：雪花

语言综合活动：故事《雪花》

活动目标：

1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、认识汉字：糖、盐 、雪花。

活动准备：

1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动过程：

（一） 倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给们带来了一个好听的故事？让们一起来听吧！

2、教师讲述故事

提问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？

幼儿边说了事边出示相应的字卡

（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三） 听录音，请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

【篇三：小班语言活动1小雪花】

小班语言活动：小雪花

活动目标：

1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。

2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

活动重点：理解、学习儿歌内容

活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。

活动准备：教学图片

活动过程：

一、教学意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征

1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪）

2、看到雪花飘，那会是什么季节呢？（冬天）

3、小结：冬天到，雪花飘。

4、冬天感觉怎么样？

过渡：小雪花在冬天的时候会感到很孤单，她想念朋友们了，要去找它们一起玩。我们一起来看一看小雪花去找谁了，好吗？

二、出事图：理解儿歌内容 学习儿歌

一理解儿歌内容

1、小雪花去亲了谁呀呀？（小松树）

2、小松树变的怎么样了？（变白了）像什么（衣服）

3、小结：亲亲小松树，小松变白了。

5、小雪花还和谁做了朋友？（房子）

6、瞧，屋顶变得怎么样拉？（变白了）像什么？（帽子）

7、小结：亲亲小房子，房顶变白了。

8、小雪花还和谁做了朋友？（小花猫）

9、小花猫怎么样了？（喵喵叫）

10、小结：亲亲小花猫，小花猫喵喵叫。

11、小雪花还和谁做了朋友？（小黄狗）

12、小黄狗怎么样了？（摇尾巴）

13、小结：亲亲小黄狗，小黄狗摇尾巴。

14、小雪花和大树、屋顶、小花猫、小黄狗都做了朋友，那小雪花和你们做过朋友吗？

15、小雪花是怎么和你做朋友的？（飘到我的头上、衣服上、手上等）

13、飘到小朋友的手心里，可能会发生什么事呢？（没有了、变成水了。）

14、小结：亲亲小朋友，哎呀，雪花不见了！

二学念儿歌

1、边出示图片，边完整朗诵儿歌

2、幼儿有节奏学念儿歌

3、简单的动作表演儿歌

三、教学意图：拓展内容，体验游戏的快乐

1、小朋友们，你们想不想也来做小雪花呀？我们一起来玩“做小雪花”的游戏吧！

想一想，你要飘到哪里去？（幼儿将撕碎的小雪花撒在空中）师生一起游戏。

2、“打雪球游戏”,幼儿将撕碎的雪花整理成雪球和教师一起到院子里打雪仗。

附儿歌： 小雪花

冬天到，雪花飘，

亲亲小松树，小松变白了；

亲亲小房子，房顶变白了；

亲亲小花猫，小花猫喵喵叫；

亲亲小黄狗，小黄狗摇尾巴；

亲亲小朋友，哎呀，雪花不见了！

活动反思：

整个活动环节设计层层深入，层次明显。教师利用精美的片，有利于孩子理解；内容选择富有童趣，适合本班幼儿。

本活动的重点放在理解和学习儿歌上，教师运用动画帮助幼儿理解，并在活动中激发幼儿进行大胆想象。活动中，我鼓励幼儿大胆发表自己的见解，在交流中，幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐渐趋于完整、合理。

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