课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
①去年也是这个时候,我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新会上,也发表过一个讲话。那时我讲北大是做学问的地方,但是就重要性讲,还是做人第一,做学问第二。做人的问题很复杂,但也很简单,就是在人的质量和品德方面有高的标准和要求。只有人做好了,学问才能有好的发挥。
②北大这所学校出过许多学者,也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物,往往是人的品行高洁,而学问也是前瞻和开创的。如李大钊,他最早把马克思主义引到中国来,他呼唤并参与了中国青春的创造;又如鲁迅——北大校徽的设计者,他在这里的身份只是讲师,但却是中国文化的伟人。不论是李大钊,还是鲁迅,他们都是伟大的爱国者。所以,在这里,我想强调的是,做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一。
③一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的,是学习。学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。
④但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。我的经验是,不要抱怨,更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单,那里边有的道理,你们现在并不理解,但是要接受它,按照那个参考书目或必读书目,一本一本地读,古今中外都读,分门别类地读。有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不可失,时不再来。
⑤我想告诉大家,我现在所做的方方面面的工作,不论是写文章、说话,还是做人、处事,靠的就是北大本科几年的读书积累。那时还有很多的政治运动,用到学习上的时间并不多,但也就是那些有限的时间里读到的那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累,支撑着我现时的繁重的工作。虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是北大当学生那几年打下的基础。
1.本文作者向青年提出了哪些建议?
筛选信息时,句首或句末的概括性强的句子即是该段的中心句,也就是作者提出的建议。
(1)学习是不能投机取巧的,一靠积累,二靠思考。(2)抓紧时间读书,边读书,边思考,让自己的大脑活跃起来。(3)古今中外都读,分门别类地读,读书方法因书而异。
2.第①段中说“做人第一,做学问第二……只有人做好了,学问才能有好的发挥”有什么作用?
句子中反复出现的两个词语是“做人”和“做学问”,由此可以判断阐述的是二者的关系。
揭示了做人与做学问的关系,强调了具有高尚的道德品质对做学问的重要性。
3.第②段中为什么列举李大钊和鲁迅的例子?
举例是为证明观点服务的,这两个例子就是为了证明该段末的观点的,作者采用的是先举例后概括的顺序。
目的是为了说明“做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一”的道理。
4.导学号96914032请简要概括第⑤段中作者自己的读书心得。作者谈“自己”的用意是什么?
这个问题需要筛选出该段的主要内容。作者说自己的原因就是现身说法。
读书的心得是:北大本科几年的读书积累、打下的基础,支撑着作者“现时的繁重的工作”,“有能力去应付那千头万绪的局面”。作者以自己的切身体会教育学生,抓住时机,刻苦读书,打好基础。
二、语言运用
5.日常交际中,注重礼貌用语、措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例,根据语境提示,在下面横线上写出恰当的敬辞谦语。
示例:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们白头偕老”。
(1)祝福别人高考得胜,可以说“祝你 ”,也可以说“祝你蟾宫折桂”。
(2)拒绝别人的请求,可以说“我实在 ”,也可以说“我真的 ”。
(3)请专家给自己的作品提意见,可以说“请您 ”,也可说“恳请您斧正”。
本题考查用语得体问题,重在平时的积累。
(1)金榜题名 独占鳌头 名列榜首(任意一个即可)
(2)爱莫能助(无能为力) 无法遵命
(3)不吝赐教
6.看图分析北大校徽的含义。
该题为图文转换题。该图案为变形的“北大”两字,可以从其形象上加以联想和想象,要结合其“大学”的特点阐述。
(示例)(1)“北”为两背向之人,“大”为一负重者形象,既可解释为人上有人,学无止境;又可解释为北大学生要担负国家兴亡之重任。
(2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可解释为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可解释为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来者,皆为人中龙凤。
(3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可解释为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可解释为出得此门难上加难——喻北大学风之严。
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一组是 ( )
A.曙光(shǔ) 活跃(yuè)
奇迹(jì) 浅薄(báo)
B.塑造(sù) 苛求(kē)
洗礼(xǐ) 聪明(cōng)
C.前瞻(zhān) 耻辱(chǐ)
忧患(huàn) 欢欣(xīn)
D.参与(yù) 创造(chuàng)
校徽(huī) 有的放矢(dì)
A项,“浅薄”的“薄”应读“bó”。
A
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①老教授在开学典礼上对大学生们说:你们是名负其实的跨世纪的一代人,一定要珍惜这百年不遇的机会。
②旅游和真正意义上的游历完全是两回事。就亲近自然而论,前者是走马观花,行一时之乐,而后者是亲历、体验、感受和认知自然的真谛。
③口才并不是一种天赋的才能,古今中外一切口若悬河的演讲家、雄辩家,他们无一不是通过后天的刻苦训练而获得成功的。
④抑郁症与心血管疾病之间存在千头万绪的联系,抑郁症不但是幸福人生的“杀手”,而且会直接危害我们的心脏,造成心血管疾病。
⑤许多走红的网络文章文辞并不精美,甚至不通文墨,言不达意,却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。
⑥清华大学教授赵家和,捐赠毕生积蓄,帮助近3 000名贫困学生。这位被人誉为“炭火教授”的优秀党员,其品其德,山高水长。
A.①④⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
“名负其实”指名声或名义和实际不符,与“名副其实”意思相反。第①句中应用“名副其实”。“千头万绪”形容事情头绪繁多,不易理清。第④句应改为“千丝万缕”。“不通文墨”指人文化水平不高或识字不多。第⑤句中用来指文章,使用对象错误。
A
3.依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是( )
所以,你们到北大来,我第一要劝你们的,是做书呆子。 先做书呆子, 才能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么都没有,而要 天才,做神童,那才是真正的呆子。聪明绝顶,目空一切,这是北大学生容易犯的毛病。我们要 这种小聪明,争取将来的大 。
A.除非 然后 充 杜绝 聪明
B.除非 然后 装 防止 智慧
C.只有 然后 充 防止 聪明
D.只有 然后 装 杜绝 智慧
“除非”表示唯一的条件,相当于“只有”,常跟“才、否则、不然”等连用;“只有”表示唯一的条件,下文常用“才”或“方”呼应。“充”是“冒充”的意思;“装”是“假装”的意思。“杜绝”指制止,消灭(坏事);“防止”指预先设法制止坏事发生。“聪明”指智力发达,记忆力和理解力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。
D
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.北京林业大学教师施兵通过查阅100多本资料,撰写了一份近30多页的《大学英语教材质量分析报告》并直呈教育部。
B.谢冕说,新诗发展到现在,有成就,但上述问题要指出来,“我目前就在做这方面的研究,也是希望新诗能够健康向前发展”。
C.谢冕教授以长者和老师的身份,深情地嘱咐他们担负起历史的使命,把做人和做学问统一起来,发扬和传承北大精神。
D.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习,努力上进,提高自身素质,积极主动地去参与公平竞争。
A项,“近30多页”语义矛盾;C项,语序不当,应改为“传承和发扬”;D项,成分残缺,“择优录取”后加“原则”。
B
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第5~7题。
大学励志演讲
俞敏洪
每一位同学在大学的时候,要做四件事情,第一就是要学到很必要的知识,第二要学会交到很好的朋友,第三如果可能的话,体验一下爱情,第四要为未来就业做好准备。现在中国的大学生,毕业以后找不到工作的特别多,我给大家一个建议,不管怎么样,你都得先工作,哪怕先打扫卫生都可以,毕竟你开始工作了,开始工作了,你就有了开始往前走的基础。
我每年都要面试几百个本科生,坦率地说,大部分人都是眼高手低,恨不得上来就当总经理,上来就给他一份全世界工资最高的工作。
有的时候,我会试一下,我说:“同学,所有你想要的工作这都没有了,但是我现在有两个卫生间没人打扫,你愿不愿干?”几乎不会有学生说,那我扫吧。实际上,他在拒绝打扫两个卫生间的时候,丢失了一个非常重要的机会。我让一个大学毕业生去打扫两个卫生间,很明显是对你的考验,你在打扫卫生间的时候,我绝对会关注你的一举一动,当你真的把两个卫生间打扫得好,你想,我能让你一辈子打扫卫生间吗?至少我给你增加工资,我再让你打扫两个卫生间,当你把四个卫生间都打扫干净以后,我肯定不会让你打扫八个卫生间了,我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理,你不是很自然地变成管理者了吗?当你把这些打扫卫生间的人员管理得井井有条时,整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目。你想,我不把你提到后勤主任这个位置上,我提谁?如果你又干得雷厉风行,非常出色的话,我不把你送到哈佛大学去读MBA,我送谁?当我把你送到哈佛大学读完了MBA,你回来,你不当新东方的总裁,谁当?
我刚开始办新东方的时候很难为情,为什么呢?穿着破军大衣,到北大校园去贴广告,那是一副什么悲惨样儿?而我自己,原来我是西装革履,风度翩翩走进教室给北大学生上课的。但是,我要没有经历过那样一个关口,我就没有创业的心态,我就不会把北大老师的面子拿掉。
你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不能成功,我们未来生活最重要的一个能力,叫作忍辱负重的能力。你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不可能成功。当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候,你必须排除你生命中一切琐碎的干扰。你设想一个场景,假如你在路上被一辆自行车轧了一下,你奋起反击,结果一不小心,你的鼻梁骨被打断了,最后在医院躺了一个月,你的生命就被医院消灭了一个月。但是如果倒过来说,这是小事,我还有更重要的事情呢,你就告诉他对不起把路给你挡了,对方再蛮横无理,他还能揍你吗?还能打你吗?他马上就会说是我不好,对不起,于是生命中的一件小事就化解掉了。韩信就是因为能忍胯下之辱,最后才帮刘邦打下了天下。你要知道,这个世界上,你只有忍辱负重才能发展,你得为自己争取时间,争取未来,而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想,在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
我们现在这一代的大学生,大部分都是独生子女,面临找不到工作的考验的时候,心里会有很多失落感,我想告诉大家两个要点:第一个就是苦难让人成就自己;第二个就是得失,你失去某个东西的同时,另外一件事情一定在得到。
我建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神。我有一个比喻,每一条河流都有自己不同的生命曲线,每一条河流都有自己的梦想,那就是奔向大海。当我们遇到困难的时候,不管是冲过去还是绕过去,只要我们能过去就行,我希望大家能使自己的生命向梦想流过去,像长江黄河一样,能流到自己梦想的尽头,进入宽阔的海洋,使自己的事业变得开阔。但是并不是说你想流就能流过去的,其实这里面要具备一种精神,这就是水的精神。我们的生命有的时候会是泥沙,尽管你也跟着水一样往前流,但是由于你个性的缺陷,面对困难的时候退步或者胆怯,你可能慢慢地就像泥沙一样,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也许上面的泥沙会不断地把你压住,最后你会暗无天日。所以我会建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神,哪怕被污染了也能洗净自己,像水一样不断地积蓄自己的力量,不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候,把自己的厚度积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海成就自己的生命。
5.下列有关演讲内容的概括和分析,不恰当的两项是( )
A.现在中国的大学生,毕业以后找不到工作的特别多,所以只要有工作就去做,从打扫卫生开始,这样你就能够走向成功了。
B.现在的大学毕业生大部分人都是眼高手低,工资待遇低的不愿做,职位差的不愿做,恨不得上来就有一份全世界工资最高的工作,上来就当总经理。
C.当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候,就要学会忍受,忍辱负重是我们未来生活最重要的一个能力。
D.作者认为,在这个世界上,你只有忍辱负重才能发展,你得为自己争取时间,争取未来,所以你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
E.这篇演讲,有的放矢,观点鲜明,深入浅出,在朴实的语言和形象的比喻中,寄寓着作者对大学毕业生的厚望,让人们感受到作者的良苦用心。
A项,过于绝对,作者说的“打扫卫生”是代指最基础的工作,并非就是打扫卫生;另外,从打扫卫生开始,也未必就能够走向成功。D项,忽略了“争取未来,而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想”。
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6.作者说人一定要有水的精神,请概括水的精神具体指什么。
本题的主要信息点在最后一段,解答时要首先理清段落层次,再概括每层大意即可。
①有远大的理想。②不畏艰险,知难而进,冲破障碍。③不断积蓄能量,持之以恒,等待时机。④能及时洗净自己,扔掉泥沙,奔向海洋。
7.从这篇演讲中,你能看出俞敏洪是怎样一个人?你从他身上学到了什么?
(1)俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人,他敢于面对困难,不畏艰辛,脚踏实地,不达目的不回头。
(2)提示:结合自身,谈我们应该怎样做。(答案略)
三、语言运用
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,① ,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,② ,令人如沐春风,有时还要像仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③ 的奇效。
第一处根据后文“他将‘游客’引入佳境”可知,应填比喻句;第二处根据前文“他不会置身事外”来填写;第三处是总结句,需要对前文进行概括。
①教师更应像一个导游
②而是适时出面做精彩解说
③“柳暗花明又一村”
9.导学号96914033下面是两张关于实体书店的调查表,请用简明的语言概括两张表所包含的主要信息,不出现具体数据,不超过75个字。
表一
表二
本题考查图文转换的能力。表格信息提取类题要注意表头信息及各项数据间的关系。表头会告诉我们信息的指向,数据告诉我们的是倾向。表一有两个表头:实体书店购书的频度和对实体书店存在与否的态度,两个数据62.7%、78.6%表明了倾向。表二同理。
表一:接近三分之二的受访者(或:大多数受访者)只是偶尔去实体书店购买书籍,但超过三分之二的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店仍有存在的必要。
表二:超过半数的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店应该进行多元合作经营。
考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.
This kind of charm doesn't need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others' hearts. 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others' eyes.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。
They won't achieve anything great to be written down in history, nor can they bring any enjoyment to the people around them. 学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校等）产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/57585d9b82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b3ce.html
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