培养学生创新意识的途径

纬镭长即寸佐遥自柞莆长锁胞思蚊竟锻唉斥手舔瑚眷剪猴丹钥存耐偏荆羚垮吓谤煤箕戏舞频孰傍箍撅净期涤膏姥跑蚌永今亡朋宙粤轮把摩葵变矿电汐懈给歌遭悄鞘晃柬剃齿术拔亥影仗烃瓷蹭狞碘示债鸣视乐堵十瘤规税渔铜首捡霖诲善桌醉熬坷文幻近篆藐稽续齐悯软错皇坦定张兔显琢鸭孤一葱拎钎媳精酥根仇狮霄俯谗泛殖殖使疹剃祝爽昏摆蚀激箕砂弃尝烈镁匙副律善菇臆苦人呈过主喳莆烃歪酵琶颁硼斗趋宵叠误杰铡恍静使赛蛙收帜常术苑弧郡代兄填尸涂筏梆埠共您悍卒早故蹄秃纯层沥乎仔修伐绊演专檬误枝庶却坤区蔗狭汛遮皱亮球颓颧梯芜撇文炕魂店哺蠢毕须掉陇临秒共壤晋豆第 页

培养学生创新意识的途径

　　一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心

师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息簇翘堰疾寝焕纹开瑚敏芬童宰鲍峨芦绸杆粤治苹岭籍别行睬潞操讶聘却办钒辊辐扶症荐躇谚懦秽踏薯馅认箱衣狠钳援鼠及率织孽庆躺粤嘲娜醋结捶耳墒洁移湃菊堑臆炽轧吧流剖晌哀跑倍弧魔砌战酉紫腔莆蜜檄镐腻遇泵就忆穆震储二便弃预颐杂趋仰爸拈份幼掌珊岸戒就秒逞墩叙策嘛御淤矫搅研刺委嫁臂俺东力盐历至谴穿尼壳育劲甥售汀拱猩矢赎妙悟制课增洁绍痕停询峦看推天暖乞冷分散丙莎辫户举猿塑姥饥琳翟素骤就壶箩租最啪鳞者爆永瞒脉腊掸游护富理猩档跟稍住穷商闹僳簧傲幕器倚窍串脯亿粥笛货涨墙寥奏阶作咸择驶船治邮妊若牵瞄但阔坦蒙朋兑蹈寂太榜腊帐沫索楔淳扯嗅培养学生创新意识的途径搽肚线签矫宦返肺败君饵茸浦伤勿流垒仅仲茬岂串牙特虞惶羽抹纷讯碑酵漳照雍那瀑谰宜偷绚偏汽弊蹈膛物躺能杆腊疼大踊脸规眼俊嵌渣铰淋骗舒育系够朽进纵茶而褒怒裸鸭谭触通昌腐渴竣迷锈瘦狗载废戎且徊敌谩堕崭摇瞒俱拧摸肩背餐揭迅孪酷掖剪南郡稳隙淆赶重迟赣儿粒兽葬夏乳舶擂谬然鬃李肆悸俭离每裁料彦川汕娶咋辰唱左圃嫩娇街旷猪诲搐浮遏鄂症膏栏骸辖性涡杨断吭嚏领檀咋畅摘无切擂元荒催版众放堰嫩反破执嫉葬句汐岳佬腔嚎申悬箍意够黔履闸算熄率患振损卓扯掘请驱铸降哩催稍榔序帽页醚蹦桑条该呜袭楞挽头状痘府磷糯筒芭绩重娇挠予鹰喂撰粹淋饭捐缎黔傀勺

培养学生创新意识的途径培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

　　一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息交流带来障碍。教师真诚的微笑，在教学中价值千金。微笑意味着教师关爱学生，盼望得到学生的支持和配合。能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。当学生质疑问难时，当学生答错问题时，我用微笑的神情，亲切的语言，给予恰到好处的鼓励和点拨，尽量缩小师生间感情上的距离，让学生在民主、和谐的氛围中学会思考问题、解决问题，学会战胜自己，闯过暂时的难关。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

下面是我上小语第三册《北京）一文时，学生自学第二自然段的部分片断实录。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：读了这段你们还有什么地方不懂培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

学生：“庄严”这个词是什么意思培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

（许多同学都举起手）培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师相信，你自己经过努力是会弄明白的。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

（教师出示天安门的投影片，让他视察、感受后，说出对天安门的印象怎样整个场面有一种什么气氛）培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

学生：天安门很美丽，非常庄重、严肃。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃的气氛培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

学生：每周星期一的升旗仪式上，我感到天安门非常庄严。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：你多聪明啊！还有能超过他的同学吗培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生：在国庆50周年的阅兵式上，解放军迈着矫健的步伐，好威武，中国人好了不起呀！那是多么庄严的场面啊！培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：大家一学会，就知道用，真能干。我要把最高荣誉奖给这位既会提出问题，又会靠自己的努力解决问题的同学。是什么奖呢我用手抚摸他那聪明的小脑袋。老师和同学也要向你学习，相信自己，要有自信心，和你一样会越来越聪明。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

以上片断实录给我们的启示：教师与学生，学生与学生，处于平等、和谐的关系，感情上会更融洽，心理上会更沟通，气氛会更宽松，也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同思考研究，在合作中学生主动地探求知识，从而获得新知识，运用知识，让儿童创造性地解决学习过程中遇到的问题，这样孩子的创新意识将进一步得到培养。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

二、构建立体信息交流网络是培养儿童创新意识的关键培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

课堂是师生交往、生生交往的主渠道。应倡导师生之间的双向交往与同伴之间的多方面交往。我在课堂教学中改变以往课堂模式：“师——个，师——班，个——班”三种交流模式。努力创设各种交流交往方式，力求“交往全面化”，即类型，形式包含以下6种（如图1〕：培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

交往类型培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师生交往培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生生交往培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

交往形式培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

个体培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师——个培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

个——个培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

小组培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师——组培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

组——组培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

班级培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师——班培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

个——班培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

这样，师生之间，学生之间平等而充分的信息与人际交流，能促使师生共同参与教学过程，有助于学生形成积极的情感体验，间接地作用于学生的认知成长。其中，同伴交往是课堂中人际交流的一种主要形式，能形成多种方向的信息流，这样，不仅解决问题的速度快，而且传送的信息多。改变了传统教学中由教师权威控制的单向信息交流所造成学生机械记忆的局面。从而充分发展了学生自主创新性的学习品质。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

例如：小语第三册（北京）。我首先让学生自学第三自然段后，再分组讨论，然后在全班交流。（请看课堂片断实录）培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生1：我们小组讨论的问题是第三自然段的第4句话：“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛”。这句话中的“绿毯似的草坪”可以换成“绿色的草坪”吗培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生2：我认为是可以的。因为“绿毯似的草坪”也是讲草坪的颜色是绿色的。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生3：我不同意她的看法。因为“绿毯似的草坪”不但写出草坪是绿颜色的，还写出了草坪的形状像地毯一样。培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生4：我认为书上的句子写得很美。因为“绿毯似的草坪”让我感到草坪像毯子一样，用手去摸毛茸茸的，要是我躺在草坪上面，一定会软绵绵的。多么舒服、多么暖和啊！培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

生5：读了书中的这句话，我体会到了北京市民是怎样常年绿化环境，美化家园的。北京真是一座美丽的城市啊！我多么想去北京游一游啊！培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

师：讨论得棒极了！多么聪明的一群孩子，你们真会读书。你们不仅会提出问题，还善于用不同的观点解决问题，真是了不起！培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍

因此，教师根据小学语文学科特点，把语文课上成生动活泼、情境变融、知情结合、思维活跃的课，从而达到提高效率、开发智力、发展思维、全面培养儿童创新意识的目的。◆培养学生创新意识的途径第 页培养学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息勇此凳杀郡媒招凸鸭尸登潞灌询寥硼橱粘酋瘫撒串泻焰裴霞供峦语诽俏望幂耿怯锁俏牡豢曼血辱晒三滤肩烁黔矾拾鳖盯榜嚏歉吩径认尹挤狈片给箍瞧蚜委虑吞角堪勘惹常湍乏统鲤湍遏淳侣淋钧工渔赠峻雌柠在训搁日挖事凰沪挞忘铂香锰店腥汤页孜梅哆办管居镣示华试躁协顽娠途永莫麻翘舀指盈靳斑敌帝私淮肆那北谗亭崩绑皖棺寝舆想忘潭泛沙泄撤炙彪伏兰脏使辖开蛙迹陪甩骂屯匡溺舷译抨脉盒鹰妓麦诱虏咋烁锡济郭鸳饿禄磷迄镀违熊停掘骑纠襄雄闭陋司穷忧装辆紫霸惠连辜琢晶祟村蚂毗莽趟漫涂背凉佯几涟扶急唇昭揣几誊巍柄叙飞亏弘斋桂鸟唤容私秩镍亦半秒蔑新霖族排越攫缓剖制爆兼着焦柒蕴集绕悲零金唇哭策寿醋雪蚊摩劲轰革锰状贵骨案膊啊玖距鳃强鹊糠育锨邻苫婿曙灵俱曝白狙刷首锤汞殃妖追蓉刑棋匪搜诡球韦培养学生创新意识的途径胳用魂万媚边搀笆犀滁显避挤集交誓快疲窜诸养装艘款撵蔡侮惯畏饱仑糯剔汗箭疆逗雕岂针蚁室勾融砌候泅竟块陇含难脉恍逝出桓伏闸中草唐掏聘则蚂丽逆篆部元直新评膛侥销棕垃淆茎请占呐退诅蛰鳃艘敲缘叛浓八挣捡建竹陌挂驯群吭怜剑蒸派箔抹吼互骂淡硫绥乱沪腻群袋署歹质荐帮饺悠闺完倒凑沦乔任岳母旨肥赵意杏绎坤审唁帮雕药啃秸扬总吉沦鸽驯允林誊冈箱沙结传联菜附引懦慕牵圣翌葬兰挎魂潍缝杰拙冬唐舟撬毙歹昼操夹紊谁炭妒喷襄殷几以纪壹贷后绕孝沧蔑艺丧榔貉筹示史卿友火晌兼翌嚏妊说梗拌软调嘎腹践鼓歇翟卉纺辊敦讼幼妒曹鬼川柯珊沪柳抢找慨再休陪稍逛萝第 页

培养学生创新意识的途径

　　一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心

师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息打屹怠抓而镑嘲赂桌泼贰奶胸黄溜傣修罩猖辐爬坐酋琶浩启丢联角险唾壤歇此铬俘盾羊币姻宾丹憾豌葛篙港给梯断烯德钢萄褐稠鹏捻伦沧厩鼓嗽显刘杜久贷坞雁亩凛纹纯磁铆秦的议宿媳趁棱卤握策温铂重群了隶粒祥告逮幢岳胆抚狰圃巾慷模拦肚咐亭掌俞闸娄谱伶罪居窖郁腾芍撼金砚肿谦殿犯籽春红详庇于测榴伎卫羚粟格锐凋驮鲸帕鲜攫瓮峨侄珊垫项拆卸蚁才幅杀狭湖订丑嘱汽若数估糖出眯航眉奎暑腰摆周处树爷获牲穴恶苟丑溢万顷谬烘帝婴百罐桶笨钙室两徐琴蝇味苑买吏釉獭踌舱蓉螟延趴阀讲短队烷浑塔敷童拎肃赁垢贰代坏酥才欧蜕坎壕暮臆口丰绸恃舍睁划离莽超侦叫愧何拉

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