部编人教版二年级上册道德与法制：16家乡新变化教学设计
16 家乡新变化 教学设计
教学目标
1．知识与能力
(1)了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。
(2)努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2．情感与态度
(1)激发热爱家乡、建设家乡的情感。
(2)认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
3．行为与习惯
制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
4．过程与方法
(1)通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
(2)从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
教学重难点
1．重点
(1)了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。
(2)认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
2．难点
从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
教学准备
教师准备： 1．歌曲《南泥湾》、《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片。2．教学课件。
学生准备：观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。
教学过程
一、歌曲导入
1．师：孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。
2．播放第一首歌曲《南泥湾》。
3．提问：你们听到了什么?
4．指名回答。
5．播放第二首歌曲《谁不说咱家乡好》。
6．提问：这首歌表现的是什么情感呢?你们听出来了吗?
7．学生自愿起立回答问题。
8．师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的；第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56d6359f591b6bd97f192279168884868762b882.html
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