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(别了，司徒雷登)

【目要求】

1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文现实意义。

2.学习文中运用正反对比论证、引证法和例证法，体会语言严密性、讽刺性与形象性。

【课文解析】

1.注音释义

①业已（已经）

②如意算盘（比喻只从好一方面着想打算。）

③冒天下之大不韪（WěI不韪：过头；不对。冒犯世界上最大错误。）

④茕茕孑立，形影相吊（QIóNG茕茕：形容孤孤单单，无依无靠。吊：慰问。孤单无靠，只有自己和身体和自己影子相伴相慰。）

⑤民不畏死，奈何以死俱之（民众不怕死，怎么用死使他们害怕呢。）

2.内容主旨

题目“别了，司徒雷登”，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，题底隐寓美帝主义对华侵略政策失败；题目揭示是一种现象，题底蕴含是它本质。全文论述，就是由题面到题底，逐层深入，逐层生发，逐层体现。语意双关使题目生动、形象、醒目，主谓倒装，更增强其表达效果，它尖锐地嘲讽了司徒雷登滚出中国和美国对华侵略政策彻底失败，也洋溢着对中国人民取得革命胜利自豪和欢欣。

1949年4月下旬，中国人民解放军渡过长江，南京国民党政府南逃广州，这标志着国民党政府垮台。当时美国及西方一些外交使团仍然留在南京，持观望姿态，为是摸中国共产党底，为美国寻找机会。7月，美国驻华大使司徒雷登离开南京回国。7月30日，美国国务卿艾奇逊给杜鲁门总统写了一封信。8月5日，美国国务院发表了题为《美国与中国关系》白皮书。白皮书与艾奇逊信公开暴露了美国政府“出钱出枪”帮蒋介石打内战，“借以变中国为美国殖民地”阴谋，这已从反面教育了人们进一步认请帝国主义侵略本质。可是，当时一些自由主义者或民主个人主义者，仍对美国抱有幻想，这对于革命事业是极其有害。

毛主席为新华社写这篇评论。就是为了揭露美帝国主义对华侵略政策实质及其失败必然性，同时也批评了当时那些自由主义者或民主个人主义者错误认识。这就是本文中心论点。

全文共18个自然段，可分为四个部分。

第一部分（第1自然段），指出司徒雷登是“美国侵略政策彻底失败象征”，司徒雷登其人特点是：“平素装着爱美国也爱中国”，其实质是借“爱”中国之名，行侵略中国之实。

第二部分（第2～10自然段），揭露美帝国主义侵略政策实质。又分为两个层次。

第②～⑤段，正面揭露其侵略政策实质。

第②段，指出美帝国主义侵略中国战争实质是“美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗杀中国人，借以变中国为美国殖民地战争”。接着通过对美国侵略政策三个主要部分分析，指出美国对华侵略是“第二次世界大战以后世界侵略政策一个重大部分”。

第③段，分析当时国际国内形势，论述美国为何不采取“大规模地直接地武装进攻中国政策”。

第④段，用大量事实论证美国虽然没有“公开宣布作战”，但已经“直接参战”，并采用了“大规模地出钱出枪出顾问人员帮助蒋介石打内战”侵略方式。

第⑤段，对第②～④段作一小结，进一步指出美帝国主义采取这种侵略方式原因；即“是被中国和全世界客观形势所决定”，揭示了美帝国主义所处孤立地位。

第⑥～⑩段，从反面驳斥艾奇逊论调。

第⑥段，摆出艾奇逊提出“美国在中国碰到了三种可能选择”。

第⑦段，论述美国“为什么不采取第一个政策”。

第⑧段，论述美国“为什么不采取第二个政策”，只能采取第三个政策。

第⑨、⑩段，模拟艾奇逊语言，暴露美帝国主义“不得已而求其次”心态后无可奈何困境。

第三部分（第11—17段），教育我国部分知识分子。

第11段，直呼让那些认为“不要国际援助也可以胜利”中国人听着。第12段，直呼让“那些近视思想糊涂”自由主义或民主个人主义中国人听着。指出他们所设想美国仁义道德，“已被艾奇逊一扫而空”了。教育他们应丢掉幻想。

第13段，揭露美国政府阶级本性和对中国态度。“美国确实有科学、有技术”，“有很多钱”，但都掌握在资本家手里，“美国也有‘民主政治'”，“可惜只是资产阶级一个阶级独裁统治别名”。

第14段，颂扬了闻一多、朱自清民族英雄气概。

第15段，激励全国人民不要害怕眼前困难，要树立建国勇气。

第1617段，再次把锋芒指向司徒雷登和白皮书，再次表达了团结教育对美国抱有幻想一部分知识分子愿望。

第四部分（第18自然段），呼应题目，表达了对胜利欢欣和对敌人蔑视。

3.写作特点

①严密论证。

本文中心论点由两部分构成，一方面是揭露美帝国主义对华侵略政策实质，另一方面是教育国内一部分知识分子丢掉幻想、准备斗争。这两方面紧密联系，揭露实质为说服教育提供了依据，而说服教育又是揭露实质逻辑发展必然结果。文章具有强大逻辑力量和说服力量。

②多种论证方法综合运用。

有正反对比方法：如第14段中，把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国主义对中国“直接”侵略。有引证法：有正面引用，如引老子话'民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏英雄气概；也有反面引用，文章里多处引用艾奇逊言论，让他来作反面教员。

③语言具有严密性、讽刺性与形象性。

A.语言严密性。如“美国白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京，快到华盛顿，但是尚未到达日子——八月五日发表，是可以理解”。句中“业已”“快到”“尚未到”几个词语对“日子”进行了严格限定，突出了美国政府在发表白皮书时间上是作了精心选择，从而揭露了美国政府想掩盖其彻底失败面目用心。

B.语言讽刺性。如第9段“好办法”一语，既写出了艾奇逊在穷途末路之际抓住了一棵救命草（第三种选择）时心理状态，又写出了作者嘲弄与蔑视。

C.语言形象性。如第13段，写“美国人在北平，在天津，在上海，都洒了些救济粉”，这“洒”字把美国侵略者险恶用心刻画了出来。又如第16段，写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁着眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊'”，“只好挟着皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败命运悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。

【重点语段研读】

第14自然段“我们中国人是有骨气。……他们表现了我们民族英雄气概”。

这一段中，所谓自由主义者或民主个人主义者，是指旧中国资产阶级知识分子中坚持中间道路一部分人。他们大多数受过现代资本主义教育，向往资本主义制度和资产阶级民主，寄希望于美国支持，建立资产阶级国家。随着人民解放战争迅速发展和美国侵华野心暴露，大多数民主个人主义者在中国共产党影响和帮助下，改变了原来认识，变成了坚定爱国者，如闻一多、朱自清，他们“曾经是自由主义者或民主个人主义者”，但“在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了”。闻一多“横眉怒对国民党手枪，”宁可倒下去，不愿屈服”。朱自清“宁可饿死，不领美国‘救济粮'”。表现是“我们民族英雄气概。下面写到“伯夷”，伯夷在武王灭殷后，宁肯饿死不食周粟，从形式上看，伯夷也是个“有骨气”人。但他维护是昏庸腐败殷王朝，他不能对周武王进步行为给予支持，是“对自己国家人民不负责任”表现，他行为是不值得称颂。

第18自然段，“司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝”。

在“南京美国殖民政府如鸟兽散”时，司徒雷登并没有马上走，他曾“坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，意思是说司徒雷登所代表美国政府并不甘心在中国失败，他们曾寄希望于中国共产党也会象国民党政府一样听他们话，但是他们最终下场是“茕茕孑立，形影相吊”，“只好挟起皮包走路”。所以说，司徒雷登“走”象征着美国对华政策彻底失败，宣告了美国“变中国为美国殖民地”阴谋彻底破产。因此对中国人民来说，是“很好，很好”令人欢欣鼓舞事。

再说“白皮书”来了，在第1段中已明确指出白皮书是“以脱卸责任为目”美国国务院公开发表文件。当时美国执政党是以杜鲁门为总统民主党，杜鲁门在华惨败遭到了在野共和党指责，民主党为了脱卸责任，在文件中作出许多辩解，虽然不乏对事实歪曲，对中国人民污蔑，但客观上暴露了美国在华侵略目与手段，成了一份不打自招侵华罪行自供状，因此这个时候白皮书“来了”，对全世界面前暴露了其侵华，反华真相，无论是从揭露美帝国主义狼子野心方面，还是从教育全中国人民，特别是教育那些“自由主义者”方面，当然都是“很好，很好”事。

这篇文章以一“走”，一“来”结束，是对全文总结，也是对题目和文章开头照应。并用反复修辞手法说“很好，很好”，指出这是两件“值得庆祝”事，其欢欣之情已谥于言表。

【解题指导】

一、见【课文解析】1内容主旨。第3自然段。

二、见【课文解析】1内容主旨。第1自然段。

三、见【课文解析】3写作特点②多种论证方法结合运用。

四、见【课文解析】3写作特点③语言形象性。

五、这篇文章写于1949年8月18日，当时正是新中国即将诞生之际。毛泽东指出美国对华政策实质就是变中国为美国殖民地，1949年时美国曾彻底失败了。但是，今天美国又在鼓吹美国“民主”与“人权”，企图对中国共产党领导社会主义事业进行颠覆，使一部分善良人们受到迷惑。今天重温这篇文章，让我们

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一、读

1．初读课文，了解课文内容。（先不看“阅读提示”）

2．阅读“提示”，再读课文，思考下列问题：

①托尔斯泰墓给人最突出印象是什么？（试用文中词语回答。）

——朴素。

②作者在叙述和描写中蕴含了怎样感情？（自由回答）

——要点：敬仰之情。

3．诵读课文（个别朗读、集体朗读）。

注意体会托墓朴素和作者敬仰之情。

二、思

1．诵读第一段，然后思考：

①本段文字共8句话，先标上序号，然后分析本段思路。

——先总述（A），再介绍坟墓（BC），然后从树来历入手，引出托尔斯泰愿望（DEFGH）。

②这一段中哪些文字最能表现托墓“朴素”？

——“这只一个长方形土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”

这是对托墓总体观照，写它普通而平凡。

③作者为什么要叙述托尔斯泰儿时故事？（自由回答）

——叙述托尔斯泰儿时故事，揭示托尔斯泰内心对美和幸福渴求，使托墓朴素之中有了一种不平凡内涵。

2．诵读第二段，然后思考

①这一段中哪些文字描写了托墓“朴素”？

——“它只是树木中一个小长方形土丘而已，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”

进一步强化托墓普通、平凡。

②“就像偶尔被发现流浪汉，不为人知士兵那样不留名姓地被人埋葬了”意思是什么？

——就像倒毙流浪汉、无名阵亡士兵一样在世间流失。

把托尔斯泰与流浪汉、无名士兵进行对比，在对比中人们感情波澜被激发了起来。

③“夏天，风儿……和暖阳光……；冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么作用？

——由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓朴素。

景物描写还渲染出墓地宁静肃穆气氛，让人感到在这样环境中这位睡其中是幸福。同时，景物变化表明时间在行进中，让感受到一个伟大灵魂永恒不变。”

④作者用拿破仑、歌德、莎士比亚坟墓来进行比较，这样写作用是什么？

意在衬托出托墓逼真朴素中所蕴含不平凡。人物英名盖世，坟墓却平凡普通，在这个似乎不相称统一体中，人们感受到心灵震撼。

⑤作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情句子。

——“这里，逼人朴素禁锢住任何一种观赏闲情，并且不容许在在声说话。”

“成百上千到他安息地来人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗土丘上摘下一朵花留着纪念。”

三、研

1．如何理解“托尔斯泰墓”是“世间最美坟墓”？（可引原文回答，也可自己表述。）

——“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小、隆起长方形包容着当代最伟大人物当中一个。”

托尔斯泰坟墓极普通、极朴素——只是一个长方形小土丘，无人守护，无人管理，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连名字也没有。但它是“世间最美坟墓”，其所以美，正是因为朴素坟墓里面埋葬着一位品格高尚伟人，一位给人类创造巨大精神财富伟人。坟墓平凡普通与伟人英名似乎不相称，但正是作者立意所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常精神力量。

2．说说这篇散文中心思想。

——借游览托尔斯夫墓抒发了作者对这位伟大作家崇敬之情，并表达这样一种观念：精神力量可以长久地震撼人们心灵，并让人们永久记住。

×3．作者为什么说“特殊日子”？

——托翁诞生一百周年（1828—1928）。

四、品

诵读课文，品味作者深切感悟，品味散文朴素、简约语言风格。

关于语言风格，可作以下点拨：

1．首句落笔点题，用凝练语言准确地对托墓作了评价。

2．对托墓描写都是白描，淡淡几笔便揭示出墓地景物本质特征。

3．平淡叙述蕴含着深远意味。如，“然而，恰恰是不留姓名，……，人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下、纪念碑式朴素更打动人心了。”

五、小结

1．能找出文中描写托墓“朴素”文字。

2．理解“朴素”“最美”深刻内涵。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56899816e43a580216fc700abb68a98270feac7d.html