小学三年级毛笔字写字教案
发布时间:2018-03-12 来源:文档文库
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三年级毛笔字写字教案
练习书写含捺画的字
教学目标:
1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字--文、之,要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册
教学过程: 一、激发兴趣导入
1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”汪文娟的作业 。
2.过渡:大家知道为什么她的字能写得这么好吗?让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。(勤学苦练)
3.加强练习就是秘诀,这个秘诀我们每一个人都能够掌握,是吗? 二、检查课前准备情况
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况
2.只要是写字,我们就讲究姿势的正确,指名背坐姿儿歌 三、指导学生写好捺画 1.出示文、之两个字,说说怎么样才能写好这两个字?
2.引导:通常我们写字要注意把字的笔画写好写美,同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好!那么这两个字的难写的笔画是哪个呢?--捺画
3.指导学生写好捺画
(1)说说捺画该怎么写呢?学生自由说
(2)在学生发言的基础上,教师指导:逆锋起笔,不能顿;行笔时,笔锋要改变方向,渐按,使笔画粗壮。
(3)老师范写,口念运笔路线,学生书空
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(4)学生书空,并且口念运笔路线:逆锋起笔,不能顿,笔画渐粗,到了下边,笔尖改变方向,渐渐地抬起来。
(5)学生练写,教师巡视,提示坐姿姿势,相机指导
(6)实物投影有代表性的学生的作业,全班评议,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”,师随机用红笔纠正。 (7)生再次临写。互查,有进步吗?
四、指导写好“文、之” 1.出示“文、之”
引导:我们都知道,写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔,好在习字册上有字的运笔路线!
2.书空一遍“文”,便于掌握“文”字的运笔路线
3.引导:写好“文”字的又一个重要方面,是掌握字在米字格中的位置,我们的习字册叔叔啊!真好!也给我们标上了,我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。
4.现在,让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说(点在竖中线上,横不要过高,捺的起笔在横中线上,一撇靠竖中线起笔,不超过右斜线。)教师范写,学生书空。
5.学生练写,教师巡视,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)
6.实物投影学生的作业,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”(两名),师随机用红笔纠正。 7.生再次临写。
8.同样方法指导学生写好“之” (1)书空练习
(2)你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗?(点写在竖中线上,整个字略微扁一些,捺画显得长。) (3)学生练写,教师巡视指导。 (4)学生互评
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(5)小组汇报,夸夸本组的好字,上台实物投影展示、简评、师激励。 (6)生再次临写。 五、表扬鼓励 1、(出示投影)反思: (1)你欣赏自己写的哪些字?
(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么? 2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由? 3、自荐、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们!
三年级写字教案(下)
毛笔书法教学准备课 教学目标:
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点: 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具: 毛笔、墨汁。 教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:弹性较好。
(2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。
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(3)兼毫笔:弹性适中。 2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆; (2)笔头尖; (3)有弹性; (4)笔根牢; (5