承典以德立校--------典成果桃江大栗港完全小学胡梅林我校自2006年就开始施典工程。三年来，我持以基知教育和典教育相合，教教与育人相一的方。在典教育中，学生感受中
文化博大精深的内涵的同，达到化思想物无声的效果，久如今走
的持便形成了，不断的新便有了自己的特色。大栗港完小，典之声不于耳，恭礼之随可。
回典的程，我走了一段由思考探索到践行推广的程。一、典提出的背景。
中国文化断重整工作在必行。
很多学者、家去的二十世中国文化教育的展演沉重地反思，二十世以来由于社会、文化浩劫加上一些的文化决策⋯⋯已成当前文化教育界多有之士共同思考和探
索的。的高度重。
1995年3月，朴初、冰心⋯⋯引起了国家人
2005年2月19日，胡涛构建社会
主和社会表了重要，引起社会各界地烈共，并展
开极。孩子从小接受中典文化的熏陶是构建和社会的最有效途径。言的学
