《制作活动日历》导学案 2022年人教版小学数学三年级下

发布时间:2023-01-31 10:46:04   来源:文档文库   
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制作活动日历
课题:制作活动日历教学目标:
1、使学生进一步巩固年、月、日的知识,并能灵活运用。2、培养学生的观察能力和思维的有序性。3、增强学生的动手实践能力。教学重难点:制作年历的方法教学过程
一、学前准备1、调查。
1)提问:你都见过什么样的日历?
2)展示生活中常见的日历:整本、单张、台历、书历。3)思考:这些日历都是怎样做的?4)设问:你们想自己做一个活动日历吗?2、制作一个活动日历,需要有哪些步骤?
1)准备4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。
2)我们可以用一个木块表示112个月,一个木块表示星期几。3)用另外两个木块表示131天。二、制作活动日历1、分组合作。2、教师进行指导。三、展示与交流1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。

反思:

本资源的设计初衷,是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心,只有孩子们有了自信,才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”,特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候,对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单,最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”,在保证教学目标实现的情况下,教师的课堂要设计的简便扼要,


要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然,诙谐幽默,像涓涓细流,于无声中浸润学生的思维。在单元中,属于承上而启下的教学内容。

第四单元
1课时比例的意义
【学习目标】
1.在具体的情境中理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。2.能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。【学习过程】一、知识铺垫
1.什么叫做比?你能不能举个例子说一说什么叫做比的前项、后项和比值?
2.你会分类么?试一试,能不能把下面几个比按照比值的不同分分类呢?

2:34.5:2.710:6
1
8044610
2二、自主探究
(一)探究比例的意义1.看课本图完成下表。
选择其中两面国旗(例如操场和教室的国旗),请同学们分别写出它们长与宽的比,并求出比值。
即:==小组讨论:根据求出的比值,和同桌说一说你发现了什么?=
小结:因为这两个比的比值相等,所以我们也可以写成一个等式:
2416=6040像这样由组成的式子我们把它叫做比例。2.在图上这三面国旗的尺寸中,还能找出哪些比来组成比例?


3.判断:2364能组成比例吗?为什么?
你发现了什么规律?

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/543482b3b107e87101f69e3143323968001cf45a.html

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