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班主任工作考核的评语
班主任工作考核的评语
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班主任工作考核的评语
班主任工作考核的评语
班主任工作考核的评语:
①xxx
老师一直担任班主任工作。在工作中,总是严于律己,以
自己的品行做学生的表率,坚持做到“爱、严、细、实”班级管理。
在班级管理中重视对后进生的转化,一方面进行思想的引导和教育
;
另一方面利用课余时间为他们辅导基础知识,
对他们的点滴进步在班
上给予表扬,
树立信心,
激发他们的学习勇气。
先后转化了
xxx
、
xxx
等
10
位后进生,他们的成绩均有较大幅度的提高。对于优秀生,能
根据学生个性特长,指导其参加各项比赛。培养了
xxx
、
xxx
等
20
位
尖子生,其中有
12
位学生获得兴宁市级以上荣誉。
②xxx
老师从教以来担任
11
年班主任工作属实。在班主任工作
中,她坚持做到“勤、严、细、实”,全面育人,关心爱护学生,耐
心细致地做好学生的思想工作,
效果显着。
所授班级班风、
学风良好,
在学校中起到榜样作用。重视因材施教、培优转差,指导学生参加各
类竞赛多次获镇级奖励。对后进生,坚持以“爱心、耐心、苦心”去
换得他们的真心,因势利导,促其转化。任职以来,共转化了
xxx
、
xxx
等
16
位不同类型的后进生,转化率达
100%
。由于她工作扎实、
认真,历年被评为学校、镇优秀班主任。
③xxx
老师在任职期间一直担任班主任工作,能全面履行班主任
岗位职责,在班主任工作中取得了显着成绩。能够关爱每一位学生,
1
/
5
坚持“爱、严、细、实”的工作作风,认真抓好班级管理,注重学生
的养成教育,培养学生良好的思想品质和行为习惯,定期进行家访,
班级管理制度健全,第二课堂开展有声有色,所带班级班风优良、学
风浓厚,
多次被评为镇级或学校先进班集体,
其本人也多次被评为市
级优秀辅导员和优秀德育工作者。在培优转差方面,独具方法,多年
来,
培养了
xxx
、
xxx
等一大批品学兼优的学生,
其中,
xxx
同学被评
为梅州市品学兼优学生,获东聚纪念叶帅奖励金
;
对待后进生,能够
用爱心铺路,成功转化了
xxx
、
xxx
等
10
名后进生。
④xxx
老师从教
9
年来,一直担任班主任工作。她教育教学经验
丰富,业务过硬。她能面向全体学生,关爱学生健康成长。班级管理
工作细致,能根据低年级学生的特点来教育学生,方法得当,行动到
位,效果明显。任职内,所带班级班风学风优良,多次被评为“文明
班”“先进班集体”。
多名学生受到学校表彰和奖励。
转化后进生方
面,
她从爱字出发,
尊重、
信任他们,
从学习生活各方面去关爱他们,
能充分挖掘他们的闪光点,对他们动之以情、晓之以理、导之以行,
平时多表扬、鼓励,课外勤加辅导,引导后进生转化。任职内,她共
转化了
xxx
等
6
名后进生。
班主任工作考核的评语:
1.xxx××老师一贯勤勤恳恳、
踏踏实实。
她积极参加政治学习,
并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。
她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。
为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学
2
/
5
生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实
处。
为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,
她力求课课为聋生搭建
从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建。因此,她
的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。
2.xxx××老师温雅、
平和、
踏实、
细致。
作为一名党员教师,
她
能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导、尊重同事、待人
真诚、热爱学生,人际关系和谐融洽,是老师们的好榜样。作为一名
政治教师,她为了上好课,看教参、查资料、找实例乐在其中。由于
尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积极
主动,气氛活跃。作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业
生寻找合适的工作,
智慧地和用人单位恰谈协商,
使得每个学生都能
有用武之地,
能够扬其所长。
作为团支部书记,
她积极开展团的工作,
加强了校内外的联系,
有条不紊地组织了各项有声有色的活动,
开拓
了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
3.xxx
老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的
.
教育教
学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业,教书育人,尽职
尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,
循循善诱、诲人不倦,与学生建立了民主平等和谐的师生关系,工作
中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度
认真,治学严谨。精心备课,教学内容充实、丰富,能吸收学科新知
识、
新成果,
不断更新教学内容,
理论联系实际,
符合教学大纲要求
;
3
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5
能根据课程特点选择恰当的教学形式、
方法和手段,
实行启发式教学,
做到因材施教,讲授清晰、表达准确,重点突出,难点、疑点处理恰
当,课堂设计合理,节奏适度。培养了学学习的兴趣,学生学习的积
极性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题能力有明显改善,
促进了学生的全面发展。
此外,
***
老师还悉心对我校年轻教师
***
进
行指导,一年来几乎天天坚持进班听课,课后做耐心细致的指导,经
过一年的努力,我校
**
老师的教学水平有了显著提高
.**
老师在我校
这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。
4.xxx
该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作热情、求真务
实的工作态度,认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用,
耐心细致的指导青年教师,
提高本组教师的业务水平。
关心爱护学生,
利用各种手段激发学生学习兴趣,
教育教学效果好,
深受广大家长和
学生的喜爱。为人师表,作风正派,堪为其他老师学习的榜样。
5.
张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、
导师带教工作中。
思想上忠于人民的教育事业,
教书育人,
尽职尽责,
积极奉献,
出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深
入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善
诱、诲人不倦,
与学生建立了民主平等和谐的师生关系,工作中谦虚
谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真,
治学严谨。精心备课,教学内容充实、丰富,能吸收学科新知识、新
成果,不断更新教学内容,理论联系实际,符合教学大纲要求
;
能根
据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段,实行启发式教学,做
4
/
5
到因材施教,
讲授清晰、
表达准确,
重点突出,
难点、
疑点处理恰当,
课堂设计合理,节奏适度。
培养了学学习的兴趣,学生学习的积极性
和主动性得到提高,
学生分析问题和解决问题能力有明显改善,
促进
了学生的全面发展。
此外,
张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行
指导,一年来几乎天天坚持进班听课,课后做耐心细致的指导,经过
一年的努力,我校孙老师的教学水平有了显著提高。
6.
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认
可和好评。
5
/
5
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/543113030708763231126edb6f1aff00bfd57002.html
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