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教师培优辅差工作总结

发布时间：2023-03-21 20:37:52 来源：文档文库

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教师培优辅差工作总结
【语文培优补差工作总结】
在长久教导教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应当重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，进展其聪慧才智的特长及综合素养的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的根底。而素养教导的首要标志是学校教导要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长久性的问题——差生的转化。则怎么才干做好差生的转化工作呢？要求我们老师道德要更新教导观念。
一、全面调查了解学生。
班主任要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观看、调查、谈话等办法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解控制下面几方面状况：1、学生个人的一船状况。比如：与其成长紧密相关的事；作息时间支配；生活习惯甚至一日三餐的情况；和父母之间的关系等，可以通过周记，档案，家访等等方式来了解。
２、学生独特心理特征。比如：兴趣喜好或特长；喜爱看哪类书刊；喜爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。
３、学生各方面的状况。〔１〕思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的看法；在公共场所的行为表现等等。〔２〕各门功课学习状况。对学习的看法和兴趣，学习办法、学习习惯或学习时间支配。〔３〕安康情况。安康第1页共10页

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水平和疾病情况；对体育锻炼的看法和习惯；个人卫生状况等。二、客观分析学生，对症下药。
在全面了解后进生各方面状况后，班主任要客观分析其形成的缘由，然后对症下药。在分析后进生形成的缘由时，可以从学校管理制度，家庭教导，学习状况，成长过程等方面入手。惟独找对缘由才干对症下药。三、正确引导学生，处理好几个关系。
〔一〕是褒扬与批判的关系。对后进生应以褒扬为主，褒扬他们点滴长进，以激起他们盼望与进取的火花；以批判为辅，尽量避开在公开始合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。
〔二〕是严格要求与耐烦说服的关系。没有严格要求就不行能有后进生的转变，但要考虑他们的心理接受能力，要按照后进生的详细状况区分看待，逐步提高对后进生的要求，应是在耐烦说服根底上的严格要求。
〔三〕是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与缺乏有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的出发点和归宿。
〔四〕班主任应多给后进生一些时机。在工作中要多给时机给后进生，甚至一些职务可以适当下放，让他们有时机呈现自己的特长，在为集体、，同学效劳的同时来变化自己，树立信念，促使长进，从而到达转化的目的。转差工作重要，而培养优生会使老师的工作得心应手。
一、控制独特：为了更有利于地做好培优工作，老师应当控制每个“特优生〞的独特，按照各种现象因势利导，告知他们如何看待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要虚心慎重，不能马虎大意，在生活中遇到困难不要胆怯，这样既拉近与
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