二年级下册语文生字表（人教版） 集体备课教案
课题： 2. 刘邓大军渡黄河 时间：
教学内容：课文《刘邓大军渡黄河》教学目标：1. 学会本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。
2. 有感情的朗读课文，理解课文内容。
3. 品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。
4. 学习文章表达顺序上的特点。重点难点：1.重点: 读懂课文内容,了解插叙的写法。
2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。
教学准备：多媒体课件 两课时 课时： 主教案 个性教案教学过程：
第一课时一、 谈话导入，激发兴趣
1. 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？讲给同学们听听。
2. 同学们听后，说说你们的体会吧？
3. 提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何 页 1 第
“明修栈道、暗度陈仓”的。
板书课题。4.
二、了解内容1. 问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。
2. 学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。
3. 自学交流汇报。
1) 读准字音，辨别字形。驻(zhu) 捷(jie) 侦(zhen) 署(shu) 伪(wei) 毯(tan) 碟(die) 筹(chou) 蹲(dun) 弦(xian)
理解词语2)
广阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓
3) 文章的主要内容
引导学生注意文章中的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。
4) 理清文章思路。第一部分（1~6）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。
第二部分（7~11）刘邓渡河前的精心部署。
）午夜刘邓大军渡过黄河。第三部分（12 三、质疑、讨论1. 学生自读，思考：同学们在理清文章思路时，发现文章 页 2 第
在记述顺序上有什么特点？
2. 交流自己的发现，畅谈感悟。文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。
3. 读课文，感悟。四、 课堂小结: 让学生总结本节课的收获。
第二课时
一、复习导入1、听写词语。
2、说说课文在记述顺序上的特点。
3、刘邓的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢？
二、学生品读课文
1、学生自读，思考：刘邓的精心部署体现在文章的哪些地方？
1) 学生自读，在课文中圈点、批注。
小组合作探究。2)
3) 班内交流汇报。
A. 刘邓的轻松、胸有成竹。a) “敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了！”
b) “不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢！”
c) 渡河之前……准备工作。 页 3 第
B. 渡河顺利。
a) 船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。
午夜时分……渡过了黄河天险。b)
C. 敌人的愚蠢、迟钝。a) 6月30日夜……敌人竟丝毫没有发现。
当太行、冀南……被迫西窜。b)
c) 本来……部队根本未进入阵地。D. 激情朗读，感悟刘邓部署的精心。E. 想想历史，看看今朝，我们想说些什么呢？
1、学生边读，边思考。
、小组交流。2 课堂小结 三、 请同学们总结一下学习这篇文章之后，自己在知识能力、思考观念上的收获吧。
板书： 2、刘邓大军渡黄河 6月30日夜 刘邓 急驶 插叙 渡河之前 筹划
精心部署明修栈道
午夜时分 刘邓大军 偷渡 强渡 渡过
集体备课教案课题：3* 风雪重围 时间：2月25日
页 4 第
教学内容：课文《风雪重围》
教学目标：1、读通顺课文，理解课文内容。
2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。
3、领悟课文写人记事的写作方法。
4． 引导学生反复朗读、感悟、探究交流。 5．感知英雄的精神品质，激发爱国情感。
重点难点：1.重点:读懂课文,了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争.
2.难点:激发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.
教学准备：多媒体课件 搜集有关抗日战争的历史资料。
课时： 一课时
主教案 个性教案教学过程：
一、谈话导入1、 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中的一个真实故事。
2、板书课题。
二、初读课文，感知课文。
页 5 第
l .自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。
2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候，什么地方？
三、检查自读情况。1、听写字词，纠正读音，辨别字形。
2、理解词义。3、指名读课文，回答刚才提出的问题。
四、再读课文，深化理解。1、自读课文，思考：（1）杨靖宇留给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？
（2）口述故事，理清思路。哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？
2、交流讨论。3、班内交流汇报：
（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。
A人物活动的环境，用环境烘托。
积雪。 日军的围剿。
队伍之弱小，人少。
B人物的动作、行为、语言的描写。
。 2引导学生理解课后练习 页 6 第
C日军的反衬。
引导分析第14自然段，感知人物精神。
）记人叙事的写法。（2 A复述课文，理清思路。B比较、感悟记叙有详有略的好处，并谈体会。
4、选择自己感受最深刻的地方，感情朗读。
、学习英雄的事迹后，我们想说些什么呢？5 五、课堂小结： 将本节课学习所得与同学们共享吧！ 板书设计： 3*风雪重围 雪下40摄氏度 山林 三尺深的积雪 殉国杨靖宇 蹲 周旋 抗击
咬牙切齿 日寇
作业设计： 人教版小学二年级语文下册生字表 生字表（一） 鹊 触 遮 掩 躲探 嫩 符1、羞 未 宿徐 篱 疏 2、枯荣豪 润抚唠 钻 辫 滋 冈扭轰漆揉唤、笋3
4、玫瑰骨终瘸拐莺 惋
页 7 第
语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
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6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀
8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭
语文园地二、义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付
境胧 晰 朦 绕 茂 隐 筑 9、环 10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫
语文园地三、窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减
骗哄 娜 哎 13、朗 志 漫 鳞 伊琳14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
语文园地四、肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警
吴 岭泊 炉疑 鹭 含 17、庐瀑
虹 18、压 乱垂19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝
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页 8 第
语文园地五、财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租
21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿
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跺拣 扒 扛 语文园地六、茄 菇 炖 烤 筋 叭 脏、玲 详 幅 奖 催25 派谈 讶26、莫 斯 附
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语文园地七、灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟
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30、迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍
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篷账 趾 帐 榆语文园地八、愉 描 瞄 址 生字表（二）1、脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解
宿 荣 菜 2、未追 店枯 徐烧 唤 3、冈世界轰笋芽喊呼 页 9 第
4、弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微
鹃 塔 杜 然 结 股 脆5、瓦 泉 6、冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞7、扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该9、岛 展 建 纱 环 绕 胜 隐 约 省 茂 盛10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 钉 沟 够
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14、刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且15、丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜17、吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳18、垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛19、册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底20、忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌
21、兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评22、报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲23、擒 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡
筋脑 梯 肯 25、叭 玲 狗糟 楼 近 附 派 引 列 蜂敲 26、讶 谈 肥 此 桩 27、守丢 焦费 望算 28、灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀 页 10 第
29、勺 斗 玉 组 珍 珠 数 钻 研 睡 距 离
奖夸炎责斥团查检、油30
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