部编版小学语文四年级下册第三单元测试题及答案讲课稿

部编版小学语文四年级下册第三单元测试题及答案

统编版四年级语文下册第三单元测试卷

一、读拼音，写词语。(8分)

xī gài bō tāo duǒ cáng yōng jǐ

jì jìng tú mǒ xiù huā zhǐ huī

二、用“√"给加点字选择正确的读音。(3分)

绽开( zhàn dìng) 曝晒( bào pù) 胆怯( qlè què)

阴霾(mái lí） 涉水( sè shè) 晕车( yūn yùn)

三、判断正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)(5分)

1.“叉”按音序查字法应查大写字母“C”，再查音节“chà”。 （ ）

2.“胆怯”的近义词是“怯懦”，反义词是“勇敢”。 （ ）

3.“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。这句话可缩写为：小草洗净了尘垢。 （ ）

4.诗歌《绿》的作者是戴望舒。 （ ）

5.“银色的光华”“晶亮的雪花”“涉过溪流”，这些词语都搭配恰当。（ ）

四、下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)

A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B.这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。

C.这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

五、词语辨析。(5分)

1.选择恰当的词语填在相应的语境中。

[朦胧 蒙胧] 睡眼（ ） 夜色（ ）

[徜徉 徘徊] 在门口（ ） 在想象的海洋里（ ）

2.下面词语中，填入“夜色，月亮正挂在树梢”中最恰当的是( )。

A.清净 B.清静 C.清幽 D.清纯

六、按一定的顺序排列下面的词语。(3分)

1.①诗经 ②元曲 ③唐诗 ④宋词 _________

2.①李白 ②屈原 ③艾青 ④辛弃疾 _________

3.①白雪皑皑 ②烈日炎炎 ③硕果累累 ④杨柳依依 _________

七、按要求完成句子练习。(8分)

1.朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。(2分)

A.比喻 B.拟人 C.排比

(1)白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。 （ ）

(2)大海静悄悄，躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳地睡着了。 （ ）

(3)母亲的爱，如石上清泉一样，细腻悠远；如冬日暖阳一样，温暧柔情；如盈月

落辉一样，柔情似水。 （ ）（ ）

(4)风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖。

（ ）（ ）

2.将下面的语句依次填入文段中，最恰当的一项是( )。(2分)

诗歌，它______，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它______，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它______，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它______，沉醉了我们躁动的心灵。

A.如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒

B.似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰

C.如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花

D.如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花

3.注意加点的部分，照样子，仿写句子。(4分)

(1)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

_______________________________________________________________________

(2)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

______________________________________________________________________

八、根据所学知识完成练习。(8分)

1.将文人名字与其所写的名句连起来。(2分)

陶渊明 读书破万卷，下笔如有神。

孟浩然 采菊东篱下，悠然见南山。

杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹 夜来风雨声，花落知多少。

2.将下列名言补充完整。(3分)

(1)诗是人类向未来____________，诗给人类以_____________。

(2)_________和_________一样，生命全在节奏。

(3)诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_________________。

3.按原文填空。(3分)

(1)这些事——是___________________：月明的园中，藤萝的叶下，__________

__________。

(2)所有的绿集中起来，____________________，________________，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像____________________________，

所有的绿就______________________________________飘动在一起……

九、口语交际。(5分)

母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。

1.请你为本次班会拟定一个宣传主题:___________________(不超过15字)(1分)

2.你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗?请举两个例子。(2分)

事例一:______________________ 事例二:_____________________

3.假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意，要求，情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、阅读理解。(28分)

(一)品读课内语段，完成练习。(9分)

在天晴了的时候，请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，一定是(凉爽 爽快)又温柔；

(炫耀 照耀)着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

1.在括号里选择正确的词语，打“√”。(1分)

2.“垢”用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节________；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。(2.5分)

3.该片段选自诗歌_____________，作者运用_______、_______等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的_________、________、________、_______等景物。(3.5分)

4.下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是( )(2分)

A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

(二)阅读现代诗歌，完成练习。(19分)

1.(9分)

繁星(一五九) 荷叶，母亲(节选)

母亲啊！ 母亲啊！

天上的风雨来了， 你是荷叶，

鸟儿躲到它的巢里； 我是红莲。

心中的风雨来了， 心中的雨点来了

我只躲到你的怀里。 除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

(1)这两首诗的作者都是现代诗人__________，她的代表作有诗集《___________》《_____________》(3分)

(2)《繁星》(一五九)一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是__

___________________；心中的风雨”指的是___________________，它与《荷叶·母亲(节选)》中“_______________”意思相同。(3分)

(3)《荷叶·母亲(节选)》一诗中，作者运用比喻的修辞手法，把母亲比作__________，把“我”比作_______________。(2分)

(4)这两首诗的主题和情感相同，共同表达了_____________________之情。(1分)

2.(10分)

候鸟之歌

北岛

①我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼； ④是我们的叫喊，

在绿色的拂晓， 冰山吓得老泪纵横；

去天涯远征。 是我们的嘲笑，

②让脱落的羽毛， 玫瑰羞得满面绯红。

落在姑娘们的头顶； ⑤北方呵，故乡

让结实的翅膀 请收下我们的梦

托着那太阳上升。 从每条冰缝长出大树，

③我们放牧着乌云， 结满欢乐的铃铛和钟

抖动的鬓毛穿过彩虹

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

(1)读了诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是___________________________________________________：(1.5分)

(2)“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了_________的修辞手法，表现了候鸟________

______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟_________________之情。(2.5分)

(3)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

①这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。 （ ）

②“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。 （ ）

③作者对候鸟的精神是持肯定态度的。 （ ）

④“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。 （ ）

(4)候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风

雨、遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：__________________(2分)

十一、习作。(25分)(作文纸自备)

在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇350字左右的作文。

附答案：

一、膝盖 波涛 躲藏 拥挤 寂静 涂抹 绣花 指挥

二、zhàn pù, qiè mái shè yùn

三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√

四、A

五、1.蒙昽 朦胧 徘徊 徜徉

六、示例:1.①③④② 2.②①④③ 3.④②③①

七、1.(1)A (2)B (3)A C (4)B C

2.A

3.示例(1)所有的橡皮泥集中起来，混成一团，杂糅成一团，紧紧地交织成一团。

(2)在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上了腮红，戴了一顶礼帽。

八、1. 陶渊明 读书破万卷，下笔如有神。

孟浩然 采菊东篱下，悠然见南山。

杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹 夜来风雨声，花落知多少。

2.(1)寄发的信息 朝向理想的勇气

(2)诗 音乐

(3)自然流露 回忆起来的情感

3.(1)永不漫灭的回忆 母亲的膝上

(2)挤在一起 重叠在一起 舞蹈教练在指挥 整齐地/按着节拍

九、1.示例：谁言寸草心，报得三春晖。

2.示例：孟母三迁 岳母刺字

3.示例：亲爱的妈妈！您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。谢谢您，妈妈！

十、(-)1.凉爽 炫耀 2.G gòu 土6 ②

3.《在天晴了的时候》 比喻 拟人 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿

(二)1.(1)冰心 繁星 春水

(2)自然界的风和雨 生活中遇到的挫折 心中的雨点

(3)荷叶 红莲

(4)对母亲的依恋和对母爱的赞美

2.(1)候鸟 北方 从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟…

(2)拟人 勇敢、乐观 喜爱与赞美

(3)(1)× (2)√ (3)√ (4)√

(4)示例：你们翻越高山、穿越云层，你们勇往直前、英勇无畏，你们用行动诠释了永不放弃的“候鸟精神”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/52f5f4cf876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf09.html