人教版四年级语文上册课内阅读复习题
按课文内容填空
1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。新|课 |标|第 |一| 网
4.那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
5、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
二、课内阅读
(一)古诗阅读
1.默写古诗《题西林壁》
（1）这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。
（2）诗中“缘”是（ ）的意思。
（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理。
2.默写《游山西村》
这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）。
（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你从( ),( )两句诗可以感受到这份热情.
(3)在( ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
(二)《爬山虎的脚》
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（ ）里填上合适的词。
2、用 “‖ ”线给第1自然段分三层，并写出层意。
3、用“ ”划出文中的比喻句，它是把 比作 。
4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“ ”画出来。
5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：
（三）《爬山虎的脚》
爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得 没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 ，好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会给文段补充完整。
3、我会写出下列的近义词。
均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）
4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）
A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。（ ） （2）不留一点儿空隙。（ ）
（3）一阵风拂过。（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（
5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）
（四）《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤 雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假 使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（ ）------（ ） （ ）------（ ）
2.在括号里填上适当的关联词。
3. 画横线的句子采用 修辞方法，我还会仿写一句：
4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。
我觉得蟋蟀真（ ）！
5、围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。
问题：
回答：
（五）《观潮》选段
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿 时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还 是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
② 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江 面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹 如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）
4、照样子写词语。（3分）
浩浩荡荡：（ ）（ ）（ ）
5、我还能写出形容声音大的四字词语。新|课 |标|第 |一| 网
山崩地裂 ( )、( )、( ) )
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状 像 。
7、从第一段话中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘 了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）
①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙” 指 ( ) ，说明 。
10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。
11、短文中第二段话是按照 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的 词语“ ”
12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）
14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句把意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写出了大潮发出 的和浩大的 。
15、读了第二自然段，你会提什么问题？
16、这段话主要讲什么？
（六）《鸟的天堂》文段选读
起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。
2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。
3、我会写出下列词语的近义词。
静寂（ ） 兴奋（ ） 应接不暇（ ）
4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。我还会写一句：
6、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”
照样子，用“到处……到处……”造句。
7、按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ ，让我们感受到鸟生活的 。表达了作者对鸟的天堂的
（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是 _________________ 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为_____ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
（七）《鸟的天堂》文段选读
我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、划横线的句子我体会到：
4、第一自然段作者从 、 、 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 的顺序来观察。
5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？
第三、四单元
一、按课文内容填空
１.从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ）， 秋天（ ），冬天（ ）。
２.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３.鹅的步态，更是__________。大体上与________相似，但鸭的____________，有__________ ___之相；鹅的步调__________，___________，颇像_____________。 4、这些食料并不奢 侈；但它的吃法，____________，____________。譬如吃了____________，倘若木盆放在远处， 它一定_____________地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步_____________，__________ ___。吃过泥和草再回来____________。
5、它还会_____________叫唤，_____________，_ __________，变化多端。
4.猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
二、课内阅读
（一）《猫》
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………（ ）
（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（ ）
2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4.用“ ”线画出文章的中心句。
5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。
6、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
改为陈述句：
7、用“ ”画出表现猫尽职的句子。
8、我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语造句。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
（二） 阅读《白鹅》片段，回答问题。
这白鹅，是一位即(jí jì)将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的"大 鸟" 回家，放在院子里。它伸长了头颈(jǐn jǐng)，左顾右盼。我一看这（姿 资）态，想道："好高傲的动物！"
鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉 历）声呵斥。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂 吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促 不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角(jué jiǎo) 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过 颈子来咬你一口。
字词的练习：
1.在文中选择正确的读音和字，在下面画"√ "。
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