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参加《龚雄飞“学本教学”》培训心得体会教案资料
参加《龚雄飞“学本教学”》培训心得体会教案资料
发布时间:2022-12-16 01:11:39 来源:
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参
加
《
龚
雄
飞
“
学
本
教
学
”
》
培
训
心
得
体
会
__________________________________________________
参加《龚雄飞“学本教学”》培训心得体会
东湖小学:
雷英
今年,我们全县教育行业掀起了学习《龚雄飞“学本
教学”》的热潮,我也有幸参与其中。在三天的学习中,
我对龚雄飞院长的卓越课堂有了一个更加深刻的认识和理
解。龚院长根据自己的从教经验结合一个个教学实例为我
们阐述了学本教学的变革:一个教学模式,先学后教,互
助展评;三种学习方式,自学、互学、展学的内容及如何
设计导学案、如何有效开展小组合作学习等等。涉及的内
容全面、又接地气、可操作性强,通过认真地学习,我又
一次大饱耳福,受益匪浅。
这次学习中,我印象比较深刻的是龚雄飞院长提到的关
于“小组合作学习”的相关内容,他从两个方面进行了剖
析:一是真合作和假合作;二是浅合作和深合作。如何区
分真合作和假合作呢
?
就是由合作的问题决定,合作学习就
是解决问题的方式之一,因此,问题的质量直接决定合作
学习的智能含量。提到这里,我不由地想到自己在班级中
所实施的小组合作学习,虽然我也进行了合理的分组,明
确分工,课堂上也真正在用小组合作学习,但对于合作问
题的提出还是没有太深入的研究,所以只停留在浅合作的
层面,导致了合作的效率不高,甚至无效。再次对照我的
__________________________________________________
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/52ab30e25afb770bf78a6529647d27284a7337fd.html
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