小小的船

一、教学目标：

知识与能力目标：

1、 理解课文中“蓝蓝” “闪闪” “弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。

2、 初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文，读出快乐的情绪。 要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的好习惯。

过程与方法目标：

启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情， 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣， 培养

好奇心。

情感、态度、价值观目标：

感受蓝天、明星、新月的美感，晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

二、 教学重难点：

1、 有感情地朗读课文。

2、 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

三、 教学过程：

（一） 、导入谈话

1、猜谜：小朋友，你们喜欢猜谜吗？老师给大家猜个谜语“有时落在山腰，有时挂 在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀”你们知道是什么吗 ?：

2 、你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（认识不同的月亮）

（根据平时的生活经验和观察，学生应该不难猜出谜底，也能说出“弯弯的月亮” “圆

圆的月亮”）

3、在晴朗的夜空，有这么美的星星，这么美的月亮， 小朋友，在晴朗的夜晚，天上

的星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮

（二） 、整体感悟课文

老师看出来了，同学们很喜欢这首诗，对吗？老师也喜欢读，听老师读一读好吗？

1、 课文第一句就写月儿，这是什么样的月儿，你们看月儿，觉得它可爱吗？哪里可爱？ 比较理解“月亮” “弯弯的月亮”；“小船” “小小的船”这两组词语。

2、 你能说一说“小小的船”是什么样子吗？课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉 得像小船呢？（学生小组讨论，想象说话，创设更大的思维空间）

3、 这么美的夜空中有一只小小的船，你有什么愿望？

4、 自由练读第三、四句话。想想坐在小船上的感觉，美美地读出来。 （闭目想象那么美的

夜空，学生的朗读一定很美。 ）

5、师范读后指名读，齐读 。

（三八学习叠词

读完课文我们发现，课文中出现了“弯弯的” “小小的” “闪闪的” “蓝蓝”的等叠词,

旁白：（点击出现幻灯片 4）,我们来看第一幅图上画的是月儿，形状是“弯弯的” （点击出

现）弯弯的月儿，小船的形状也是弯弯的，所以小小的船也可以说：弯弯的船。 （点击出现）

旁白：（点击出现幻灯片 9）:试着在下面的括号中填上和“弯弯的”类似的词语，相信你一 定行！

四、 表演读文

读一读，演一演 。加上动作、表情来朗读，配上《小小的船》的乐曲。

【设计意图：】好动是孩子的天性，表演是儿童思考、再现生活的基本方式。表演读富有 趣味性、形象性，可以再现课文情景，从而增强学生对课文的理解 ，加深印象。学生将会

入情入境，真正成了学习的主人。

五、 拓展创新

1、 夜空美不美呀？你想把它画下来吗？先在小组里说说你想画什么吧。

2、 创作画。

【设计意图：】感悟体验诚可贵，迁移运用价更高。这样不失时机地总结和拓展知识，也 拓展学生的思维，强调了新课标中 "学生在学习过程中产生体验、感受、 情感”，使教师成为

学生学习与成长的引路人，培养学生的创新能力

六、板书设计：

小小的船 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5297fd36ba4ae45c3b3567ec102de2bd9605de8b.html