高一历史下册日本帝国主义在沦陷区的殖民统治练习与解析

发布时间：2018-12-15 13:13:09 来源：文档文库

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日本帝国主义在沦陷区的殖民统治练习与解析

1.抗日战争进入相持阶段的原因是

①日本侵略军战线太长 ②抗日根据地有力牵制敌军 ③中国人民抗日力量尚未充分发展 ④英美主张接受“近卫声明”

A.①② B.①②③

C.②③④ D.①③④

答案：B

解析：注意题干中问项是“原因”，而题中的④英美主张接受“近卫声明”是进入相持阶段以后的事，不可能成为进入相持阶段的原因，直接排除含④的C、D两项。剩下A、B两项中均有①②，因此解题的关键在于判断：中国人民的抗日力量尚未充分发展，是否是抗日战争进入相持阶段的原因？这是此题易出错的地方。如果思考方法片面，只从日本的不利一方面去考虑，就会错选A。实际上对进入相持阶段的原因必须从中日双方全面分析，日本由于兵力不足和后方受威胁，停止了战略进攻，但中国并未转入反攻，原因正是由于中国人民抗日力量尚未充分发展。

2.下列哪一事件发生后，抗日战争进入战略相持阶段

A.日军占领上海、南京

B.日本改变侵华战略方针

C.日军占领广州、武汉

D.汪精卫伪政权建立

答案：C

解析：准确记忆教材表述，教材明确提到1938年日军占领广州、武汉以后，日军迫于……基本上停止对正面战场的大规模进攻。

3.“日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联合起来，共谋实现善邻友好，共同防共和经济合作。为此，中国方面首先必须清除以往的褊狭观念，放弃抗日的愚蠢举动和对满洲国的成见。”上述主张所产生的直接影响是

A.抗日战争进入相持阶段

B.日本扶植伪满洲国成立

C.汪精卫公开投降日本

D.国民党制造皖南事变

答案：C

解析：此题旨在考查阅读理解史料、辨析历史问题的能力。材料所述的是日本在抗战进入相持阶段以后政策调整的表现，对国民政府以政治诱降为主，导致国民政府公开分化，汪精卫投敌。

4.下列军队名称，按其出现的先后顺序，正确的是

①工农革命军 ②国民革命军 ③八路军、新四军 ④工农红军

A.①②③④ B.②①③④

C.①②④③ D.②①④③

答案：D

解析：1927年秋收起义时称工农革命军；1925年第一次东征后，陆海军大元帅府改组为国民政府，其所属部队改名为国民革命军；1937年七七事变后，中共将所属部队改名为八路军和新四军；1928年井冈山会师后，将军队进行统一整编，称工农红军第四军。

5.抗日战争进入相持阶段，中国国内阶级关系的重大变化表现在

①日本对国民党集团采取诱降政策 ②汪精卫集团叛国投敌 ③蒋介石集团消极抗日，积极反共 ④共产党开始采取“抗日反蒋”政策

A.①② B.②③

C.①②④ D.①②③

答案：B

解析：题干强调的是“国内阶级关系的变化”，①属于民族矛盾直接排除。由于民族矛盾成为主要矛盾，中共在整个抗战期间始终以民族大义为重，以斗争求团结，维护抗日民族统一战线，④中“反蒋”明显不符合史实。

6.汪伪政权与伪满洲国政权的相同之处有

①日本控制下的卖国政权 ②日本帝国主义侵华政策的产物 ③主要成员都是国民党内的亲日派 ④帮助日本侵略者奴役中国同胞

A.①②④ B.①②③

C.①③ D.②③④

答案：A

解析：此题考查比较求同能力。汪伪政权和伪满洲国都是日本帝国主义侵华的产物和工具，但伪满洲国是日本扶植清朝末代皇帝溥仪建立的分裂割据政权，阴谋把东三省从国民政府的统治下分割出去，直接排除③。

7.沦陷区人民抗日斗争中，在江南出现了

A.煤矿工人罢工

B.邮电工人罢工

C.十万农民暴动

D.自来水厂工人罢工

答案：C

解析：本题考查对教材知识的迁移能力，在江南发生的是十万农民大暴动。

8.日本推行奴化教育的重要特点是

A.摧残中国人民的民族意识，实现其同化政策

B.教学内容配合军事侵略，为军事征服服务

C.以“中日亲善”“共存共荣”等谬论为教科书的基本内容

D.主要宣传封建道德和反共思想

答案：A

解析：解题关键在于准确审题，题干设问是“特点”，而B、C、D三项都属于奴化教育的内容而不是特点。日本推行奴化教育的目的是：企图达到“欲亡其国先灭其史”、消磨和摧残中国人民的民族意识，实行同化政策，让沦陷区人民甘心做亡国奴。

9.阅读下列材料：

材料一：“日本政府，本年曾一再声明，决定始终一贯地以武力扫荡抗日的国民政府，同时和中国同感忧虑、具有卓识的人士合作，为建设东亚新秩序而迈进。……当此之时，政府向国内外阐明同新生的中国调整关系的总方针，以求彻底了解帝国的真意。日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联合起来，共谋实现相互善邻友好，共同防共和经济合作。

——1938年12月12日近卫内阁第三次对华声明

材料二：“这次近卫的狂妄声明，所谓‘完全消灭反日之国民政府’，亦不过是如上次的声明一样一文不值。日寇所满口鼓吹之‘东亚新秩序’‘睦邻亲善’……等亦不过是‘不以国民政府为对手’‘完全消灭国民政府’为内容……近卫的狂妄声明，如同日寇军阀手里的刺刀一样凶恶，无非是梦想灭亡中国，想把中国变为第二个满洲，须知今天的中国已找到自己解放的道路，这就是全国人民团结一致，坚决抵制日寇的进攻，驱除日寇出中国。” ——1938年12月24日中共《新华日报》社论

材料三：(近卫声明)“这是敌人整个吞并中国，独霸东亚，进而以征服世界的一切妄想和阴谋的总自白，也是敌人整个亡我国家灭我民族的一切计划内容的表露。……(近卫声明)是要以‘建立东亚新秩序’来关闭中国门户，打破九国公约，以‘东亚协同体’和‘经济集团’来排斥欧美在远东的势力。……我不会背盟弃信，以破坏人类相与维系的正义的。”

——1938年12月26日蒋介石的《声明》

材料四：“……近卫声明在日本方面，有人解释为日本自始即不是侵略主义，有人解释为日本经过反省以后，已放弃侵略主义。无论怎样解释，近卫声明总可以说放弃侵略主义，日本既然放弃侵略主义，我们就开始和平运动。” ——汪精卫《所望于产业界诸君》

请回答：

(1)材料一反映了进入抗战相持阶段以后，日本的侵华战略方针发生了怎样的改变？

(2)根据材料一、二，在反抗日本侵略问题上二者有何不同？产生的根源是什么？

(3)依据材料三，分析汪精卫所谓“和平运动”的实质目的。

(4)结合近卫声明出现的背景，谈谈你对近卫声明的认识。

参考答案：(1)对国民政府以政治诱降为主，军事打击为辅。

(2)材料二主张依靠全国人民团结一致，共同抗日；材料三则仰仗英美势力，利用政府和军队抗战。根源：国共两党所代表的阶级利益不同。

(3)“和平运动”的目的就是投靠日本帝国主义，出卖国家民族利益，叛国投敌。

(4)近卫声明是在抗战进入相持阶段后，日本诱使国民政府投降的侵略政策，借此消除英美在华利益而独占中国，完全打破华盛顿会议后几个帝国主义国家共同支配中国的格局。同时以“反共”为招牌，集中力量巩固其“后方基地”，最终实现其灭亡中国的“基本国策”。

解析：本题以抗日战争进入相持阶段后日本侵华政策变化的标志近卫声明为载体，全面考查对中国战场上三大主要力量之间相互制约、相互影响的互动关系。同时要求运用历史唯物主义观点全面认识近卫声明的侵略本质。