22看月食

22看月食

一、教学要求。

1、学会本课四个生字和新词。会用“挡住了”“接着”造句。

2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

3、能流畅地朗读课文，能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

4、能按要求预习课文。

二、教学重点。

学会本课生字新词，理解句子意思，理解课文内容。

三、教学难点。

懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

四、教具准备。

挂图 放大课文

五、教学时间。

5课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们看过月食吗？（讨论） 板书：22 看月食

二、新授：

1、检查学生预习情况。

（1） 指名读课文。

（2） 对照插图，想想月食是怎么一回事，请学生说一说。

2、扫除生字词障碍。

（1） 让学生自读课文，有不理解的词语画下来。

（2） 让学生在放大课文中画出不理解的词语。

（3） 板书：

dǎn xīn luó shì de dǎng zhù

担 心 锣 似 的 挡 住

（4） 结合课文讲解生字词。

担—担心。放心不下的意思。

锣—打击乐器，用铜制成，圆形，像盘子。（指图讲解）

似—课文中是“如同”的意思。在句子中表示又像又不像的意思。

挡—遮蔽的意思。课文中指地球遮住了太阳光。

（5） 指导学生读词语。

（6） 指导书写。先让学生分析生字结构，再让学生练写，教师指导。

3、朗读课文。

（1） 教师范读。

（2） 让学生自由读。

（3） 指名读。

三、巩固练习。

1、指名读课文。

2、让学生练写生字。

四、课堂小结。

这节课我们学习了课文的生字词，课后同学们要认真读课文。

五、作业。

1、朗读课文。

2、练写生字词，并默写生字词。

第二课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。

板书： 22看月食

2、指名默写生字词。

担心 锣 似的 挡住

3、指名读课文。

二、新授。

1、学习课文第一自然段。

（1） 让学生自读第一自然段。

（2） 分析段意。

第一自然段讲“我们”听到晚上有月食。板书： 月食

2、学习第二自然段。

（1） 齐读第二自然段。

（2） 指导学生分析句意。

（3） 归纳段意。

第二自然段讲奶奶告诉“我们”从前人们对月食的看法，妹妹听了“好像信又好像不信”。

板书：奶奶讲月食（天狗吃月亮）

3、学习第三自然段。

（1） 让学生自读第三自然段。

（2） 指导学生分析句意。

第1句：讲爸爸叫我们去看月食。

第2句：讲爸爸、妹妹和我来到河边。

第3句：讲看到天上的“月亮是圆圆的。”

第4句：讲妹妹问姐姐：“天狗不会来吧？”

（3） 归纳段意。

第三自然段讲爸爸带“我们”去看月食。

板书：去看月食

三、巩固练习。

1、让学生朗读课文。

2、指名说说段意。

四、课堂小结。

这一课我们学习了课文的一、二、三自然段，下一课我们继续学习，看看月食到底是什么样的？

五、作业。

朗读课文。

第三课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。板书： 22看月食

2、指名说说一、二、三自然段的段意。

二、新授。

1、学习第四自然段。

（1） 请学生自由朗读第四自然段。

（2） 提问：

妹妹的话刚说完，月亮怎么样了？板书： 被咬去一块

慢慢地，月亮又怎么样了？板书：像小船、镰刀、眉毛、细钩

一会儿，细钩不见了，月亮又怎样了？板书： 锣

（3） 结合课后练习第3题讲解，并画图演示。

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1 月亮像（ ）。

2 月亮不是圆的了，好像（ ）。

3 月亮成了（ ）。

4 月亮像（ ）。

5 月亮像（ ）。

6 月亮像（ ）。

7 月亮只留下个圆影子，像（ ）。

（4） 归纳段意。

第四自然段讲月食开始，月亮发生的变化。

2、学习第五自然段。

（1） 齐读第五自然段。

（2） 分析句意。

第1句：讲妹妹好像相信奶奶的话，心里有些怕。

第2句：讲爸爸告诉妹妹月食的原因。（在放大课文中画出）

（3） 让学生读读重点句。（地球……就叫月食）

（4） 归纳段意。

第五自然段讲月食是地球挡住了太阳光的原因。

三、巩固练习。

1、指名演示月食过程。

2、让学生完成课后第3题。

四、课堂小结。

月亮是不是真的不见了？又是怎样还原的呢？下一课我们继续学习。

五、作业。

背诵课文第四自然段。

第四课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。板书： 22看月食

2、指名说说一、二、三、四、五自然段的段意。

二、新授。

1、学习第六自然段。

（1） 齐读第六自然段。

（2） 结合图示讲解句意。

第1句讲月亮又露出了细钩。

第2句讲月亮像眉毛、像镰刀、像小船的复圆过程。

第3句讲月亮又圆了。

（3） 归纳段意。

第六自然段讲月亮复圆的过程。板书：细钩—眉毛—镰刀—小船——圆

2、学习第七自然段。

（1） 齐读第七自然段。

（2） 提问：妹妹要告诉奶奶什么事？

（3） 归纳段意。

第七自然段讲妹妹明白了发生月食的原因。

板书：地球挡住了太阳光

三、巩固练习。

1、让学生朗读课文。

2、回答问题：

课文第四自然段和第六自然段都是讲月食过程的。说说月亮有什么不同变化。

四、课堂小结。

《月食》这一课主要讲了月食的过程，通过这一课的学习，我们知道了什么是月食，月食是怎样形成的，以后再看到月食自己仔细地观察，看看是不是这样的。

五、作业。

背诵课文第六自然段。

第五课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。

板书： 22 看月食

2、请学生讲讲月食的过程。

二、完成课后习题。

1、完成第1题。

（1） 出示习题。

默读课文，说说什么叫月食？

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指名回答，结合学生情况讲解。

2、完成第2题。

（1） 出示习题。

课文第四自然段和第六自然段都是讲月食过程的，说说月亮有什么不同变化。

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指名回答，结合学生情况讲解。

3、完成第3题。

（1） 出示习题。

看图，读课文，填空。

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1 月亮像（ ）。

2 月亮不是圆的了，好像（ ）。

3 月亮成了（ ）。

4 月亮像（ ）。

5 月亮像（ ）。

6 月亮像（ ）。

7 月亮只留下个圆影子，像（ ）。

（2） 读题，讲解题意。

（3） 指名填空，教师评讲。

（4） 让学生读一读句子。

4、完成第4题。

（1） 填空，再读一读。

爸爸说：“月食是（ ）转到了（ ）和（ ）的中间，挡住了太阳光。（ ）照不到（ ）上，月亮成了个圆影子。”

（2） 指名填空。

（3） 让学生读一读句子。

5、完成第5题。

（1） 出示习题。

造句。

挡住——

接着——

（2） 让学生自由造句。

（3） 指名说一说，教师指导。

三、作业。

完成课后3、4、5、题。

附板书设计：

22看月食

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大玉盘 咬去一块 小船 镰刀 眉毛 细钩 锣

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（月食全过程）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/52373c6b7a3e0912a21614791711cc7931b7787c.html