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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-18 08:57:10 来源:
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第一单元教学计划
一、教学内容:
本单元包括
》《放大镜》、《放大镜下的昆虫世界》、《放大镜下的晶
体》、《怎样放得更大》、《
用显微镜观察身边的生命世界
(
一
》、《用显微镜观察身边的
生命世界
(
二
》、《用显微镜观察身边的生命世界
(
三
》、《微小世界和我们》八个教学活
动。
二、教学目标:
科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节。
为了能将物体的图像放大,透镜应是透明的、中间较厚的,放大倍数与中间的厚度直接有
关。
细胞是生物生命活动的最基本单位,生物都由细胞组成。
微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到。
微生物是生物,具有生物的共同特点,也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
物质世界和生命世界是多种多样的。
过程与方法
运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
通过观察实验及收集资料,
了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流
及汇报。
情感态度价值观
发展探索微小世界的兴趣。
认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步,
观察工具的不断进步对促进科学的发
展是十分重要的。
认识到我们周围的物质世界是可以认识的。
对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。
>
>
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>
>
三、教学重难点:
教学重点:
能正确运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本
。
教学难点:
显微镜的使用。
四、课时安排:
共
8
课时
五、
教学设计说明
:
第
1
课“放大镜”。学生通过讨论和体验,对放大镜的构造和功能有进一步的了
解。第
2
课“放大镜下的昆虫世界”和第
3
课“放大镜下的晶体”。指导学生用放大
镜观察昆虫的器官和物体的微细结构,体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边
世界的了解。第
4
课“怎样放得更大”。帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程,
认识到是显微镜的发明及不断改进,使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结
构,发现了微生物和细胞。第
5,
6
和
7
课“用显微镜观察身边的生命世界”。指导学
生用显微镜观察微生物及细胞,了解人类用显微镜探索生命世界的成果,同时认识生
命体都是由细胞组成的,微生物具有生命的特征。第
8
课“微小世界和我们”,对单
元学习进行回顾和总结,
对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理,
并通过查阅资料汇报交流,了解更多的人类探索微小世界的成果。
备课组:
___________
设计人:
___________
设计评价:
________
本单元教学反思
:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/522fb387777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f52.html
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