一年级语文上册《gkh》教材解析教科版(最新整理)
一年级语文上册《gkh》教材解析教科版
《gkh》教材解析
一、教学要求1234
学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母,读准音，认清形,正确书写。读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼连读的拼音方法.认识5个生字，会读儿歌.
二、教材说明
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽"提示ｇ的音,橄榄枝的形状提示ｇ的形.湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形.
第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音，包括两项内容:一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。
第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。
ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法是本课教学的重点，也是难点。三、教学建议(一）教学准备12
配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。本课的生字、生词卡片。
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（二）字母教学
教师边示范边讲解发音部位和发音方法，让学生模仿、感悟，体会发音要领。ｇ、ｋ、ｈ的发音部位不容易看清楚，可借助图上“鸽”“蝌"“喝”的读音帮助学生读准ｇ、ｋ、ｈ。也可以用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出,但气流比发ｋ时的气流弱。
要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母ｇ—ｐ、ｈ—ｎ。(三拼音教学
两拼音练习，要让学生运用学过的拼音方法,自己练习拼读，相互评议，教师指点。
本课开始学习三拼连读,教学可分以下几步进行。(1）指导学生看音节图，提示ｇｕā就是“瓜”的音节。
（2分解三拼音节ｇｕā。ｇ是声母，在前边；ｕ是介母,在中间;ａ是韵母，在后边。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。
(3讲解三拼音节的拼音方法。三拼音节的拼读与两拼音节一样，快速连读气不断。如图中的小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片,表示三个字母快速连读拼出ｇｕā。可用口诀帮助学生领会拼音方法：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。”
三拼音节是初学，可适当设计带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法.(四）书写指导
讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。
