电脑小管家
课题 16、电脑小管家
教法 任务驱动法 学法 自学法
教学目标 1、“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
2、掌握在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
3、提高自主学习和有条理地整理信息的能力,促进遵守信息道德的意识(不随意删改别人的信息)和乐于与他人合作的学习态度的形成。
教学重点 在“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
教学难点 在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
教具 计算机 学具 计算机
教学过程
(一)进入问题情境
接续上一课的学习,提出新的问题,激发学习兴趣,引入课程。
师:上一次课,我们认识了电脑中的小管家——“资源管理器”,了解到它能够帮助我们在电脑中找到我们存储的信息,其实不止这些,它还有更多的本事呢!比如:“克隆”信息、让信息消失等等。同学们是不是也想见识一下“资源管理器”这位电脑小管家这些更大的本事呢?
(二)搭建学习支架适当介绍或者讲解相关知识和技能,为学生的自主学习构建好学习支架。此处可对如下方面知识和操作做以提示和讲解:简单回顾上次课的内容,帮助学生进一步熟悉“资源管理器”的界面;适当提示相关按钮功能,如:“复制”按钮可以实现信息“克隆”“删除”按钮、可以让信息消失、“剪切”按钮可以改变信息的存放位置;强调在“资源管理器”中要对文件和文件夹进行操作,必须首先选中;
(三)自主探索,协作学习
1、在“资源管理器”中选中文件和文件夹
要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(1)自主探索学生参照教材,并根据老师的提示,学习选中单个文件和文件夹的操作。教师应根据学生的学习情况,适当进行必要指导。
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