模块基本信息 | ||||||||||
一级模块名称 | 微分学 | 二级模块名称 | 计算模块 | |||||||
三级模块名称 | 复合函数的求导法则(链式法则) | 模块编号 | 2-6 | |||||||
先行知识 | 导数的四则运算 | 模块编号 | 2-4 | |||||||
复合函数 | 1-2 | |||||||||
知识内容 | 教学要求 | 掌握程度 | ||||||||
1、复合函数的求导法则的证明 | 1、了解复合函数的求导法则的证明 | 熟练掌握 | ||||||||
2、复合函数的求导法则(链式法则) | 2、掌握复合函数的求导法则(链式法则) | |||||||||
能力目标 | 1、培养学生的计算能力 | |||||||||
2、知识拓展的能力 | ||||||||||
时间分配 | 45分钟 | 编撰 | 陈亮 | 校对 | 方玲玲 | 审核 | 危子青 | |||
修订 | 肖莉娜 | 二审 | 危子青 | |||||||
一、正文编写思路及特点 思路:先让学生犯错,目的的是让学生记忆深刻,然后解决错误,在解决错误的过程中使得学生理解复合函数求导法则,最后通过例题由浅到深逐步理解复合函数的求导法则。 特点:通过犯错让学生记忆深刻。 二、授课部分 (一)、预备知识 1、导数的四则运算 2、复合函数 简单介绍复合函数的定义(由多个初等函数复合而成的函数称为复合函数) 复合函数的分解,重点介绍复合函数的分解。 分解成 分解成 分解成 分解成 分解成 课堂练习: (二)、新课讲授 1、新课导入 提问:(目的是让学生犯错) 解决错误:
为什么?为什么不等于而是? 解决问题: 先回顾一下求导公式,例如: 即说明 而,于是有: 类似,即说明 等等,可以多列举几个例子说明。 例1. 求(一级) 解: 为了加深学生对这个概念的理解,可适当的多列举些例子。 2、复合函数求导及其相关性质 如果在点x可导 函数在点可导 则复合函数在点x可导 且其导数为 或 (通过导数的定义证明复合函数的导数计算法则) 简要证明:
注:复合函数的求导法则可以推广到多个中间变量的情形 例如 设yf(u) u(v) v(x) 则
总结:复合函数求导,是先对u求导,然后乘以. (三)、典型例题 例2. 求 (一级) 解: 例3. 求 (一级) 解: 例4. 求 (一级) 解: 注:强调乘以,熟练之后,对学生进一步提高要求。 例5. 求 (一级) 解
例6. 求 (二级) 解:
例7.ylncos(e x) 求 (二级) 解
例8. 求 (二级) 解
例9. 求 (三级) 解:
如果例题太多,可以适当的把他们改成课堂练习,随情况而定. 三、能力反馈部分 (1), (一级) (2), (一级) (3), (二级) (4), (二级) (5), (二级) (6), (三级) | ||||||||||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/5131520b19e8b8f67d1cb99d.html
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