关爱留守儿童活动方案
关爱留守儿童活动方案一 关爱留守儿童，构建和谐社会。 在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。 为此特制定以下活动方案。 一、活动主题 为爱导航，让心回家，携手关注留守儿童。 二、组织领导 组 长宋开文 副组长柳宗林 成 员孙传明伍立晶吴峰杨阳 各班班主任 三、活动目的 为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对留守儿童在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。 四、活动内容 1、举行一次升旗仪式。 进行一次关于关爱留守学生为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。 2、开展一次关爱留守学生的主题班会活动。 各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。 3、开展一次座谈会。 以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 4、写一封亲情书信。 指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。 5、给留守学生家长打一个电话。 各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。 6、建立留守学生每人一张档案卡。 学校为每个留守学生建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。 五、活动要求 1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。 2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。 3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。 4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。 六、活动时间**年3月至**年6月 关爱留守儿童活动方案二 随着改革开放的深入，新农村建设在以经济发展为基础的前提下，许多人放弃了泥巴裹裤腿，脸朝黄土，背朝天的传统劳作。 形成了大批的打工一族。 年轻男女在部分一帮拖得形式中外出打工，而家庭成员组合逐步成了隔代教育的模式，在这种教育形式下，孩子们的身心健康遭受了不良因素的袭击，本案通过活动，教育留守儿童自尊、自立、自强而富有爱心，让父母常年不在家的孩子们树立信心，让孩子们在黑暗的日子里不再害怕，孤单的岁月没有眼泪，把对父母的思念化作学习的动力，不断向上，勤奋进取，正视自己所拥有的幸福生活。 一、活动主题关爱留守儿童 关注祖国的未来。 二、活动理念让我们以人为本思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。 争取得到区直单位等社会各界爱心人士支持。 四、活动地点龙门乡 五、活动时间**年7月1日——**年8月30日 六、活动内容 1、亲情关爱。 开展爱心大哥哥、大姐姐帮助活动，通过在亲情上关爱、生活上关心、学习上鼓励，让留守儿童暑假期间切实感受到亲情的温暖。 2、心理引导。 针对留守儿童由于长期缺少亲情和家庭温暖，往往养成任性、放纵、随意等心理不健康性格的情况，开设亲情课堂，对生活困难的儿童进行心理压力疏导，强化心理健康教育。 3、法制安全教育。 针对留守儿童年龄小、独自在家、缺少关爱的特殊情况，着重给孩子们讲解了《道路交通安全》和防火、防水等方面的常识，使孩子们知道了什么该做、什么不该做以及如何利用法律武器维护自身的合法权益。 4、暑期学习指导。 上门指导留守儿童暑期作业，各团干分村包组到人。 七、成立领导机构，明确责任分工。 成立关爱留守领导小组，加强暑期对留守儿童的统一管理。 组长凌云慧 副组长汤诚玉、曹源、尹继梅 成员周朝晖、徐静萍、龙泉、周哲、张润影、江静、陈良华、周宏新、周志坚、戴阳春、翟胜、崔丹、方慧、杨鼎、王红及留守儿童班主任 办公室设在乡团委，曹源任办公室主任。 包村分组 龙源村组长尹继梅成员龙泉、张润影、陈良华 龙门村组长徐静萍成员周哲、周宏新、江静 轮渡村组长汤诚玉成员周志坚、崔丹、方慧 秀湖村组长曹源成员戴阳春、王红 麻川村组长周朝晖成员翟胜、杨鼎 八、活动要求 1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。 2、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不求什么程序和广告新闻效果，但要有图片资料。 3、各部门成员要高度重视，切实做好分工工作。 4、小组人员要求 有爱心 极积 热情 灵活 主动，听从安排。 九、活动预算 为每位留守儿童购买图书一本和文具一份，38人，按每人10元计算，合计380元。 关爱留守儿童活动方案三 根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团员和学校团支部等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康成长。 二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、主要措施 一健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施关爱留守儿童工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。 充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长廖强锋 副组长曾令龙乐青松 组员唐沫吕刚林周叶鹏龙小明李龙国各班主任 2、建立留守儿童档案 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。 其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。 3、建好留守儿童活动室 学校建好留守儿童活动室。 室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。 有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。 4、用足用好亲情电话 充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码********，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 亲情电话管理教师要组织做好联系记录。 5、真情关爱，三个优先 1学习上优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2生活上优先照顾。 教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。 食堂要注意营养搭配均衡，学生营养餐的发放，有益身体发育。 留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 3活动上优先安排。 高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为代理家长。 教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。 对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。 对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的问题留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 8、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 9、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 10、建立健全教师与留守儿童的管理制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与留守儿童至少谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 11、举办安全、法制、心理健康教育讲座。 学校定期举办一次安全、法制、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 12、读一本好书。 教师或代理家长指导学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。 13、写一封亲情信 教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。 14、过一个快乐的生日。 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日、卡拉、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。 16、做一些有意义的事。 教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 17、建立关爱留守儿童工作激励制度。 设立留守儿童关爱奖，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的留守儿童在五一进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。 二、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工作 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免一补计划，免收杂费、书本费。 学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、社会妈妈等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 2、汲取社会力量，共同关爱留守儿童 关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校的微薄力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退休教师一起加入到关爱行动中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好氛围，共同关爱留守儿童。 3、建立留守儿童教育研讨制度。 针对我校留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开辟农村留守儿童教育工作的新途径。 三、不断总结，促进关爱工作深入高效开展。 学校要不断地对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展关爱工作。 1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。 2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。 3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。 五、主要工作安排 二月份 1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划； 2、开展教师家访和学生谈心活动； 三月份 1、留守儿童的信息更新； 2、开展师生结对活动； 四月份 1、开通留守儿童亲情电话； 2、留守儿童书法比赛； 五月份 1、召开一次留守儿童家长会； 2、继续开展师生结对活动； 3、留守儿童主题班会； 六月份 1、留守儿童生活减免落实情况检查； 2、留守儿童工作经验交流以及撰写有关论文 3、班级及学校留守儿童工作总结； 塘田市镇中学
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