2019-2020年一年级语文上册 上对下 2教案 北京版

2019-2020年一年级语文上册 上对下 2教案 北京版

教学目标:

1.在理解韵文意思的基础上,读熟韵文。

2.通过活动，使学生学习生字“上、下、大、小、也”,熟练掌握本课生字。

教学重点：通过帖字游戏，让学生掌握“上、下、大、小、也”的音、形、义。学会口头组词。

教学难点：通过师范写，生仔细观察，指导生字“上、下”的书写。

教学准备:1、实物投影2、生字卡片

教学过程:.

一、导入:今天老师领着大家来到一个“对子”的世界，大家想去看看吗？

二、学课文:

1.请学生看大屏幕,师范读课文.

师领读课文

2. 师讲解课文意思:在这篇课文中，藏着一些对子，你能找到吗？

估计：上——下 多——少

对策：如果生答不上来，就告诉学生一个，然后让学生自己找。

3.师与学生一起对读课文,师读前半句,学生读后半句

师大声,学生小声朗诵课文.，边看黑板边打节奏读课文.

三、指导学生字

1.师出示生字卡片，“上、下、大、小、也”让学生认读音节领读生字，先指优等生拼，再指后进生拼。

2.游戏，找朋友。师把音节写在黑板上，发给学生不带拼音的生字卡片“上、下、大、小、也”， 让学生给生字找朋友。

学生会很兴奋，提醒学生先拼读音节，再去贴生字，一定要想好了再贴。

（生自由活动）

3.提问读:顺指.倒指.打乱次序指.

4.你能组从中任选一个字组词语或者说一句话吗？

指名生组词语。指导：先说我选哪个字，然后再组词。

四、指导“上、 下”的书写

1.请同学们仔细观察，"上”的笔顺跟随 ，然后指名说笔顺。注意，让学生便打手势边说。–︱— 横、竖、大横

2.观察每一笔在田字格中的位置 ，小横正好写在横中线上，稍微往上斜；竖正好写在书中线上 ，大横一定要写得长一点。

3.生看老师范写，师板书。生仔细观察

4.学生描两个红色的 ，自己独立写一个，师巡视指导。

5.用同样方法指导“下”字的书写，注意提醒，最后一笔是点而不是横。

6.大屏幕展示写得好的字，问学生好在哪？

五、课堂小结：今天我们学到了哪些知识？估计：1）会读课文了2）会写“上下）了。

六、作业：把课文读给家长听

把本节课学的生字各写一行

附送：

2019-2020年一年级语文上册 上对下 3教案 北京版

教学目标：

　　1.学会本课5个生字，能对准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。

　　2.会认6个生字。

　　3.会读指定的词语。

　　4.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。

　　5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。

教学重点：识字、写字的过程。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

　　1.能用洪亮的声音把儿歌读正确，大体了解意思。

　　2.会认6个生字，认识5个生字，并学会前两个。

教学重点：识字、写字的过程。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

　一、激情导入：

　　1.我们一起做一个给汉字找对子的游戏，我说上，你对下，我说大——。

　　2.练习：多、左、前、高、东、南、

　　少、右、后、矮、西、北

　二、读儿歌：读儿歌了解儿歌及其生字词的意思。

　　1.认识“，”“。”“？”。

　　2.读好问号的语气。

　　3.指导学生读儿歌。

　三、认识生字：

　　1.“对、知、发、现、动、脑”。

　　2.读准下列生字的音，抽读卡片：上、下、大、小、也。

　　3.再读儿歌进一步体会发现、动脑、也的意思。

　　4.课文中有几组对子：上——下 大——小　 你——我。

　四、学习生字“上”、“下”：

　　1.读儿歌，根据儿歌读准字音，指名读一读。

　　2.看教室里的事物，什么在上，什么在下。

　　3.看笔顺跟随表学习“上、下”的笔顺。

　　4.观察生字在田字格里的位置，生书空练习。

　　5.描红，独立写。检查。

　五、作业：抄写生字。

　六、课堂小结：通过这节课的学习，说说你学会了什么？

　七、教学反思：学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。

第二课时

教学目标：

　　1.掌握三个生字“大、小、也”，能读准音，记住形，正确书写。

　　2.培养学生学习生字的兴趣。

　　3.能读儿歌，大体了解意思。

教学重点： 识字写字。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。“也”的书写。

教学过程：

　一、导入：你能够独立的把儿歌读正确吗？试一试。

　二、抽读生字卡片，学生字：大、小、也、上、下。

　　1.你能用大、小分别组词吗？（巩固对生字字义的理解。）

　　2.根据笔顺表，用笔画记字形，书空练习。

　　3.比较“小”和“水”。

　　5.读词语。

　　6.描红，练习。

　三、课堂练习：

　　1.读生字。

　　2.做课堂练习册。

　四、作业：抄写生字，注意写字的笔顺规则，注意写字姿势。

　五、课堂小结：说说你本节课学会了什么?

　六、教学反思：学生对于儿歌的理解比较好，初步具有了一定的理解能力。

小学教育资料

好好学习，天天向上！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/50de7074b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2bd7.html