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理解与宽容

发布时间：2023-11-01 07:15:19 来源：文档文库

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《理解与宽容》教案08级思想政治教育一教材分析本课是八年级《思想品德》第三单元《相处有方》的第一课，在此单元之前我们已经学了第二单元《善待他人》，懂得了待人的基本原则，本单元的内容是第二单元的延续和扩展，帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则，相处艺术与技巧。此外，通过学习为后面的《欣赏与赞美》的相处艺术打下了思想基础，可见本课在第二单元与第三单元知识体系中起到了呈上取下的作用，处于十分关键的地位。二、说教学理念1．了解初中生的心理特征，对于初中生而言，首先要明白，他们已经有了一定的交往经验，学会了一定的交往方式，但由于认识、情感、意志、个性等方面的发展，也比较容易和同学或朋友发生矛盾和冲突。立足于此，有针对性的进行教学，即坚持“以人为本”的教育理念，在体验中培养其理解与宽容的精神。2．从教育学的角度看，立足于初中生身心发展的特征，加强对其理念、信念，人生观和价值观和道德品质教育，促进其身心健康发展。三、说教学任务1．在知识能力方面，引导学生掌握理解与宽容的内涵，知道其在建立和谐人际关系中的重要作用，学会理解他人，以尊重和善意与人交往与沟通，自觉地学会在生活中避免与
化解纠纷。2．在情感态度方面，培养学生懂得理解和宽容他人，为他人着想，以宽以待人的胸怀待人的精神，做到将心比心体谅他人，学会在现实生活中化解矛盾。四、说教学目标1．情感、态度与价值观目标通过本课学习认识理解与宽容的重要性，树立正确的人生观和价值观和道德观，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，懂得尊重他人、为他人着想，有宽以待人的胸怀。2．知识能力目标通过对现实的体验在明白理解与宽容内涵的基础上，以尊重和理解他人的心态去与别人沟通交流，学会避免和化解误解的技巧，营造和谐的人际关系。五、说学生情况1．在知识结构方面，由于初中生存在着虽然渴望拥有和谐的人际关系，在情绪控制、社会经验方面有一定的提高，但却具有相对独立性。主观意识较为强烈，不懂得人际关系中需要理解与宽容的认知特点使他们在人际交往中易发生误解与冲突。2．在情感方面，从心理学的角度看初中生自我意识越来越强，不少人易导致自我中心倾向，此外在情绪方面较为敏感，为此人际关系误解时有发生。

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