《一株紫丁香》教学反思
一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜，这样的诗情画意，在滋润着我们的心。因此在教学时，注重引导学生感受师生之间的深厚感情，品味语言文字之美成了本课时的教学重点。
一、在情境中读书。
新课程标准中指出：阅读教学要注重创设教学情境，激发学生的情感体验。因此，在细读课文时，为了让学生感受教师对自己的关心与牵挂时，在学生自渎自悟的基础上让学生联系自己的生活体验，说说自己被老师担心，牵挂的时候。由于老师的关爱每时每刻都在孩子们身边流淌，因此孩子们说起来也是滔滔不绝，此时的课堂洋溢着浓浓的师生情，在这样的体验中再让孩子们读出自己的感受，孩子们自然读得入情入境。又如，为了让学生感受教师工作的辛苦时，老师先这样深情地描述：夜深了，星星也困得眨眼了，可是你们听——生欣赏《每当我走过老师的窗前》。优美的旋律在课堂上静静流淌，孩子们边欣赏边观看课件教师坐在灯下批作业的情景。抒情的乐曲，真实的情境，熟悉的故事，每个孩子的心头都为之一动，这时我又追问：小朋友，这就是我们的老师，当小朋友都进入甜美的梦乡时，我们的老师还在灯光下认真地批作业，而陪伴她的依旧是这株美丽的紫丁香，此时此刻，你会对老师说些什么，做些什么呢？孩子们的回答是那样的真挚，是那样的深情，接下去的朗读也是读得有滋有味。
二、在读书中感受语言文字的美。
本课诗歌词语优美。在指导学生声情并茂地朗读的同时，注重培养学生在读书中感受诗歌语言文字的优美。在细读诗歌第三小节时，“帮您消除一天的疲倦”，抓住“疲倦”一词体会诗歌的意境，先让学生说说自己平时的疲倦以及消除疲倦的方法，然后让学生说说教师“一天的疲倦”都是指什么，从而感受教师工作的辛苦，树立起尊敬老师的心愿，最后带着这样的感受再次朗读课文，读出自己的感受，感悟诗歌语言的优美。
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