大学生性道德教育的现状及思考

发布时间：2017-03-18 09:04:50 来源：文档文库

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大学生性道德教育的现状及思考

[摘要] 近年来，由于西方消极文化的不断渗透，性自由、性解放思潮对大学生的成长、对社会文明建设，均产生了不良影响。如何针对当前大学生性道德教育的现状，开展富有成效的性道德教育，是当前教育工作者面临的重大课题。

[关键词] 大学生性道德教育

美国著名的性学专家霭理士曾说:“从广处看，我们可以说“性”的启发与“性”的教育对于今日文明社会生活的意义，要比任何时代都大。”[1] 辩证法大师黑格尔指出“两性的自然规定性通过它们的合理性而获得理智和伦理的意义。”德国哲学家费尔巴哈也曾经谈到“性关系可以直接地看做是道德的基础。”可见性行为本身既包括了自然本能又具备社会内涵。目前,不少国内外专家、学者都认识到性道德教育在性教育中具有重要地位。例如,中国性学会副理事长朱琪先生撰文明确指出“青年需要性知识教育,但更需要性道德教育。”这个认识绝非凭空产生,它源于对性教育历史的反思,以及对以往性教育目标的修正。性学家刘达临说:“心需要智慧,甚于身体之需要情色。健康的性要取中间的平衡点,既发乎情,又受到社会文化、道德、责任感的合理限制,才能幸福长久。”大学生性道德，是指维系和调整大学生男女两性关系的道德规范和行为准则。对大学生性道德教育，就是让他们知道什么是真正的爱情，应该树立怎样的恋爱观，提高他们对两性关系的社会责任感和义务，以增强大学生的性心理控制能力和性生理抵抗能力，避免性道德失范。

一、当代中国大学的性教育现状

大学生是我国社会中掌握着较高文化的群体，他们自信、乐观、进取、个性张扬的精神风貌令世人瞩目。但近年来，大学生性道德的缺乏和性行为的随意已成为不容忽视的社会问题。回顾我国性教育的发展历程，可以看出，近年来我国的性教育取得较大的成绩，但仍存在一定的缺陷：

一是当前的大学生性教育呈现出不系统、不规范、不科学的特点。

由于教育主管部门对大学生的性道德教育目前并没有统一的要求。大学生的性教育仅仅在近几年才引起社会各方面的重视，并且呈现出不系统、不规范、不科学的特点。目前大多数高校来看,专门开设大学生性道德教育课程的学校并不多,许多学校或者是将这门课程的内容放在大学生健康教育中加以讲解,或者是在公共政治理论课程———思想道德修养中稍加提及,也有一些高校将其作为公共选修课加以开设,以福建师范大学为例,该校从2001年开始性教育公共选修课,受到学生们的欢迎。[2]这样的事例从侧面也印证了在高校开展性道德教育不仅必要,而且对于他们在将其性行为符合性道德规范和社会性行为准则方面具有重要意义。应该说,从2004年开始已经有不少高校尝试进行性道德教育,但在开设这门课程的过程中也存在一些问题,其中一个问题便是学生和专家对这门课程反应比较冷淡,原因在于这些“性教育”课的内容不少是中学就应该学习过的生理常识和性病预防知识内容,而学生更需要的是如何处理恋爱和今后在婚姻家庭中的一系列问题,以及如何识别身边的许多性道德问题。