《快乐地舞蹈》教案
教学目标：
1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：
感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：
用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：
一、情境导入，引出课题。
幸福的日子里，我们在一起。尽情唱吧，尽情跳吧，我们快乐无比！
今天我们来学习第七课《快乐的舞蹈》！
二、传授新知。
1、欣赏感受舞姿。
师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。请欣赏一段舞蹈。（播放舞蹈录像带）
师：动听的音乐，配上优美的舞蹈，谁来告诉老师你现在的心情是怎么样的？你想怎样表达出来呢？
2、观察体验舞趣。
全班表演舞蹈。
师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！老师觉得你们都是小舞蹈家了，让我大开眼界。谁还记得刚才的动作，给我们表演一下。（生表演舞蹈）
师：从你们刚才的表现来看，你们对舞蹈动作观察得很认真，因此能模仿得这么好。
3、观看演示，感受表现单个舞蹈人物。
刚才老师也观察到了漂亮的动作，把他记下了，可记的方法跟你们不一样，你们看（老师黑板上演示，用简洁的线条勾画出人物的动作），除了画这个动作之外，还可以画任何一个你想表现的人物，我们来欣赏课本上的范图，看看别人是怎么表现的？
4、范图欣赏，领会画面的多种表现方式。
欣赏课本图例《高原之歌》（中国画，1982，叶浅予），谁来说说对这张画的感觉。
生：……
（小结）师：你讲的很准确，大师的画，人物比例正确，讲究表现出画面的空间，色彩丰富，能表现出人物真实的肤色。
师：我们再来看看小朋友的画，欣赏课本上学生作品。
师：跟大师的作品相比，小朋友画的人物比例不是那么的准确，但也有你们自己的优点，就是对人物的动作表现非常大胆，非常自由色彩鲜艳、丰富。你们看，在红红的灯笼下，大人、小孩在尽情地舞蹈，也同样能把快乐的舞蹈给表现出来了，给我们非常美的享受。因此，大家作画时，注意画面的构图，把重点人物安排得大一点，就大胆把自己觉得最能体现快乐的舞蹈动作表现出来，不要怕画得不准确。
三、学生作画。
在你的作业纸上完成一幅快乐舞蹈的图画。可以画单个的，也可以画合舞的多个人物，画面非常简练，但要求人物动作明显突出。
四、交流评析。
师：你们画得真是太棒了，老师真为你们骄傲，让我们一起来欣赏你们的精彩作品。
教师挑选优秀作品展评。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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