八年级语文试卷
（时间：150分钟 总分：100分）
1、（20分）
阅读下面的语段，根据要求完成1~3题。（5分）
最爱读书的夜晚，远离了xuānxiāo的尘世，一窗明月，一册书卷，一杯热茶，精心品读，渐渐便觉茶香满口、书香四溢。或于开心处开怀大笑，或于伤心处黯然chóuchànɡ；或为历尽cānɡsānɡ的人物唏嘘不已，或为 A （如火如荼 / 炉火纯青）的技法拍案叫绝……每至此时，一种腋生双翼的感觉发自内心地油然而生。
（根据钱钟书《读书断想》选段改编）
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（3分）
xuān xiāo chóu chànɡ cānɡ sānɡ
2. 请从括号内选择一个恰当的词语填空在A处。（1分）
A
3. 文中划线句有一处语病，请写出你的修改意见。（1分）
修改意见：
4. 每年的4月23日是“世界读书日”，光明中学准备开展系列读书活动。请你参加：（7分）
（1）【活动一：读书调查】
2013年4月18日，中国新闻研究院对全国17-70周岁居民所作的第十次全国国民阅读调查报结果揭晓。请仔细分析下面表格中的数据，写出你的探究结果。（2分）
你的探究结果是：
(2)【活动二：名著赏析】语文课上，老师布置了“话说水浒人物”的专题研究任务。你所在的小组准备的话题是“水浒人物性格的复杂性”。请你从以下的水浒人物中任选一个，结合具体故事情节谈谈其性格的复杂性。（不少于50字）（3分）
宋江 林冲 李逵 鲁智深
你选的人物是： ，他性格的复杂性体现在：
（3）【活动三：专栏设计】校刊准备出一期“读书节”专刊。仿照示例，请为专刊设计一个栏目，并说明其栏目内容。（2分）
示例：栏目名称：经典名著回眸 栏目内容：介绍世界经典名著的主要情节内容
栏目名称：
栏目内容：
5. 用课文原句填空。（8分）
（1） ？归思方悠哉。（韦应物《闻雁》）
（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
（3） ，且教桃李闹春风。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
（4）它没有婆娑的姿态， 。（茅盾《白杨礼赞》）
（5）《陋室铭》中描写陋室自然环境的两句诗： ， 。
（6）国家主席习近平在多次讲话中强调，人才是立国之本，青年科技人才更要勇做创新先锋，正如赵翼《论诗》中所说的“ ， ”。
2、（40分）
阅读下面一首诗歌，完成6~7题。（4分）
苏 幕 遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
6. 请用自己的语言描绘出“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的画面内容。（2分）
7. 请说说词的下阕“追旅思”中“追”字的妙处。（2分）
阅读下面一篇文言文，完成8~12题。（14分）
韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，以己孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。大历、贞元之间，文字多尚古学。愈锐意钻仰①，欲自振于一代。
愈发言真率，无所畏避。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市②之弊显，谏官复论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为山阳令，宪宗十四年正月，上令中使③杜英奇赴临槔驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后，百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，数上疏谏之。宪宗怒甚，于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以愈罪直，乃贬为潮州刺史。
愈性宏通，与人交，荣悴不易④。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。
（节选自《旧唐书·韩愈传》，有删改）
注：①钻仰：钻研和模仿。②宫市：德宗时，皇帝经常派太监直接去街市上，看到所需的东西，口称“宫市”，随意付给很少的代价，还要货主送到宫内。这是皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖、最残酷的方式。③中使：太监。④荣悴不易：不论人家升沉，他总不改变态度。
8. 请用“ / ”划出下面句子正确的朗读停顿（划两处）。（2分）
数 上 疏 谏 之
9. 解释下面句中的加点词。（4分）
（1）以己孤子（ ） （2）不俟奖励（ ）
（3）愈尝上章数千言极论之（ ） （4）愈素不喜佛（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
宫市之弊显，谏官复论之不听。
11. 通读全文，用自己的语言概括选文表现了韩愈哪些方面的特点。（3分）
12. 选文记叙的韩愈有关事迹中，哪一个可以作为下面链接文字的论据？请说明理由。（3分）
【链接】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（ 韩愈《马说》 ）
阅读下文，完成13~16题。（10分）
理直气壮谈“教养”
①现今学校教育在过于重视学科成绩的同时，忽略了教养；而“德育”的形式内容繁多又偏偏忽略了“风度”。
②如果德育的要求过高，做不到，也就容易流于形式，不如放弃这种“高空作业”，重视基本道德养成，教给学生最朴实的东西。比如“不要妨碍别人”，看起来是很低的要求，可是正是这个“很低的要求”，相当多的人却做不到或是做不好。独生子女在家里百般娇宠，走出家门便妨害社会。这并非危言耸听。比如在学校里教师最伤脑筋的常常不是教学，而是学生的没有礼貌，没有规矩。在学校的办公楼内，学生旁若无人，大声喧哗；在教学楼里就更加肆无忌惮，上下楼很少有人给教师让路，即使奔跑撞倒了教师，至多说声对不起，然后照样横冲直撞；更有甚者，还敢当着女教师的面说粗话……
③痛心于这样的现实：一方面，家长望子成龙心切；另一方面，他们却认识不到，一个没有教养的孩子今后在文明社会寸步难行。不是有许多家长希望孩子以后能到美国去吗？据我所知，美国校园很文明，有些社区不肯把房子租给中国学生并非出于民族歧视，而是因为其举止不文明，不讲卫生。
④学生需要表率。我们可以看到这样的现实：家长修养好的，孩子也比较文明；家长粗俗的，孩子在学校的“麻烦”也多。同样，教师的素质对学生影响也很大。有些家长，很希望孩子能有一个会“严管”的班主任，只要能把自己的孩子送进大学，其他一切无所谓。他们完全不懂得学生的人文素质更为重要。而一些教师的教养也令人担忧。同事告诉我，他女儿的数学教师上课时粗话不绝，孩子回家学给家长听，家长很震惊。有的女教师穿高跟鞋，鞋跟上用了钉，走起路来带着刺耳的响声。虽无明文规定，她自己是应当意识到这种行为是不妥的。然而因为目中无人，她就这样以她的鞋钉声音喧哗于教室、办公室、图书馆及一切地方。所到之处，人人侧目，最终习以为常。而她根本没意识到自己妨碍了别人。这还不足以令人害怕，可怕的是她的学生也会因此粗野！她在教育教学中也不可能想到要对学生进行个人修养方面的教育，即使提及也将是“白搭”，因为她的“表率”摆在那儿呢，她的学生怎么可能有“人文意识”和“教养”？
⑤有老教师说，他一生从事教育，并不是把学生送进大学就完事。如果学生只不过是“高分低能”，以后还有改造发展的可能；如果是“高分低德”，那就完了。在这个世界上，可以没有贵族阶层，但是不能没有绅士风度；在丧失了绅士风度的社会，文化教育至多也只能起到油漆的作用——粉饰涂抹而已。
⑥所以不必遮遮掩掩，也不必去贴与时俱进的标签，教育界现在就应当明明白白地提出“教养”的概念。（选自吴非《不跪着教书》）
13. 请写出本文的中心论点。（2分）
14. 结合语境，说说第②段加点的“高空作业”一词的意思。（2分）
15. 第②段列举了一系列学生不文明的行为，其作用是什么？（3分）
16. 请简要说说本文的论证思路。（3分）
阅读下文，完成17~21题。（12分）
天山向日葵
张抗抗
①从天山上下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花儿了。 ③秘密就是在那一刻被突然揭开的。 ④太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
⑤然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。 ⑥夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是片背对着太阳的向日葵。
⑦那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？ ⑧究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？ 也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花子儿，你还能区分它们么？ ⑨你无法向它诉说你的惊奇，你茫然，你沉吟，你百思不得其解。 ⑩于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐儿纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。 然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。 天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立的背影。（选文有删改）
17. 通读全文，说说张抗抗笔下的向日葵具有哪些特征。（2分）
18. 从全文来看，第③段有什么作用？（2分）
19. 文章第⑩段划线句连用了三个“一直”，这样写是否重复？为什么？（2分）
20. 说说你对最后一段划波浪线句子含义的理解。（2分）
21. 张抗抗的《天山向日葵》和茅盾的《白杨礼赞》都使用了托物言志的写法，请比较下面两段文字“物”和“志”的异同点。（4分）
【甲】然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将 一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚 至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那 个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。（张抗抗《天山向日葵》）
【乙】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人 工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工 似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更 不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压 迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许， 两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（茅盾《白杨礼赞》）
相同点：
不同点：
3、（40分，其中书写5分）
22. 请你从下面两个作文题目中任选一题，完成作文。
（1）《与你同行》
（2）《享受 》
要求：（1）若选择第二题，请先将标题补充完整；（2）从生活中提取有价值的写作素材，记叙要突出中心；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）书面整洁，书写工整，字数不少于600字。
题目：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d9f318715791711cc7931b765ce05087732754f.html
文档为doc格式