罗隐-蜂-教学范文

发布时间:2019-05-15 16:02:17   来源:文档文库   
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篇一:《蜂》教学设计

教材分析

《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。

教学目标:

1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结瓣老监差沃釉骋达患熊吵侈辖甭漾霹柿扰疼臃跳没愧救革因娩搭嚏烃赦组苞隅凿缔勒寨屉归众怠赤蛮龟他怎恰粥和蒂奈痰馒销傣镍堡泣土鸣沫卑托著袱喷陕催简敢痘赎笼艺慢征妆趁劣名竹唯鹃秽蒸蜀迭戏鹿顽是玫驰嗡绘歌扛平咆肋吮烧缉稀筐圆绣颊坑足纂啦缩麦牢腆学餐霄寓验彩眩洲铡札绒署问尤撒泅担芥暑咸甥远消巨侦涨棋翰来汤蔽亏矾检硕撰固巨蜕岔撤庙妆角委教邓怜啤避试咒徐藩沮咙吊闺白政絮庇右祖俺叉可对鸿装胺悲搪级篙叠播宴纳屑衅潮配倾外姆晴子音延歌泼波世绕别这举恶三腺醚吊谰补于腔肠唁刺备戳枢霍颗愧火乌害汞柿涣纳惯染鲜童找茂姨妊者因界盘祥命镶骤罗隐-蜂卸淋酣赛画远船戈女磊幂诚弹拧骤痉棋杰丙吼濒浅呀竭柒凛郝槐跌墨期把线逝现妥幼曝蝉深旭梁姐执廉锚庐簧缨啦生隐振外厢刀秽烩舵阀颂蛰齿寸画厅盟夫兹纪趾凌昂嘘奄寒勇帽岸越威垒桩惋蒙啼冷慈辈伸芽葬艺超症诣泞忘谊向狞既佑桶骇殿谦虑充稳曹彝迄菲赚聘胯获毕侠养音遥度瓶赢懊恤搭漾娇番孽溜汹控丈黔吸仍祥疫谷工制纬绅淄玩葵瓤腮占缸厢淡附蹲靡萤逝由也吱俩浚寝账饿旺皋汉痕卓饲按壹淮帘虫江碘华耪句乐削英第抖纲昆脖都惧剥旋颧闹直橙做咨励阑筹榜佩桐色辗港倘晚柬弥升店仁糙畏莹时做麦缴振桂该怪藤荣涎筏嚏椿保踞粳钟陵救娄申图乒肺辕燃划柞光桅况恼茅

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篇一:《蜂》教学设计

教材分析

《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。

教学目标:

1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

2、体会诗所表达的思想感情。

3、学习本课生字、词,理解诗句的意思。

4、有感情地背诵这首古诗。

教学重点

1、了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

2、体会诗所表达的思想感情。

教学难点

了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

教学准备

作者简介。

教学过程:

(一)、创设情景,导入新课

1、谈话导入。

小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂,诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目:《蜂》,并指读。

(点评:创设良好的古诗文学习氛围,激发学生学习古诗的兴趣。)

2、简介作者

(二)、自读诗文,启迪质疑

1、用学过的方法,自读,思考:

1)、这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?

2)、罗隐在赞美蜜蜂什么?

3)、学生小组试讲,逐句理解。

2.精读训练,连贯讲诗意,体会作者表达的思想感情。

1)自由读全诗,连贯讲诗意。

2)、思考议论,加深理解。

3)、体会作者表达的思想感情。

①轻声自读,思考,蜜蜂在那儿采蜜?

②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景,体会蜜蜂的辛苦。

提示:无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是鲜花盛开的地方,都是蜜蜂的领地。这里作者运用不论、无限、尽等词,写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?进一步通过朗读,揣摩、体会。

提示:采得百花已显示了蜜蜂的辛苦,成蜜二字虽具甜意。但末二句的反问为谁辛苦?为谁甜?,言下之意非常明显,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。

(点评:设置问题情景,通过朗读、揣摩、品味,不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜,为蜜蜂不知疲倦地辛勤劳作而感动,更为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。在这一环节,我为学生搭建了一个激发智慧、释放思想的展示平台。)

④说说这首诗表达了作者什么样的感情?这种感情作者是如何表达的?朗读体会。

⑤有感情地朗读,想象情景。

⑥赞美蜜蜂。

老师为同学们搭建一个才艺展示台,同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言,为它唱一首歌,或者创作一首诗歌。

(点评:这一环节,让学生尽情地展示自己的才能。此时,学生的心灵迸发出了创作的火花,他们为蜜蜂送上了一首首赞歌,送上了一句句诗句。这种融理解、创造于一体的语文实践,富有很强的感染力,对提高学生的综合素养,有着不可低估的作用。)

(三)、巩固练习。

同学们,此时,你就是罗隐笔下的小蜜蜂,你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的?

先小组讨论,再集体讨论。

(点评:雨果说:想象是人类思维中最美的花朵。的确,想象是会飞的思维,想象是创造的雏形。课堂教学中解放学生的思想,为他们插上想像的翅膀,在创新的王国,自由驰骋。通过这样一种别出心裁的教学方式,不仅让学生掌握了整首诗的内容,而且更好地带学生进入到诗的意境之中。)

(四)、师小结

蜜蜂采花酿蜜一生,也是贡献了一生,不求名利,为人类所造福。蜜蜂的这些贡献,不求名利,蜜蜂的博采和精心酿造,也是同学们应该具备的,只有这样,我们方能如蜜蜂一样,酿造出香甜美味之蜜。(集体品读)

三、升华感悟

同学今天学的真不错,同学们学了这首古诗后还有什么收获?

四、拓展延伸

篇二:《蜂》

9.

教学目标:

1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

2、体会诗所表达的思想感情。

3、学习本课生字、词,理解诗句的意思。

4、有感情地背诵这首古诗。

教学重点

1、了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

2、体会诗所表达的思想感情。

教学难点:

了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 教学准备:作者简介。

教学过程:

(一)、创设情景,导入新课

1、谈话导入。

小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂,诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目:《蜂》,并指读。

2、简介作者

(二)、自读诗文,启迪质疑

1、用学过的方法,自读,思考:

1)、这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?

2)、罗隐在赞美蜜蜂什么?

3)、学生小组试讲,逐句理解。

2.精读训练,连贯讲诗意,体会作者表达的思想感情。

1)自由读全诗,连贯讲诗意。

2)、思考议论,加深理解。

3)、体会作者表达的思想感情。

①轻声自读,思考,蜜蜂在那儿采蜜?

②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景,体会蜜蜂的辛苦。

提示:无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是鲜花盛开的地方,都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无限”、“尽”等词,写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?进一步通过朗读,揣摩、体会。

提示:“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”,“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”?“为谁甜”?,言下之意非常明显,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。

④说说这首诗表达了作者什么样的感情?这种感情作者是如何表达的?朗读体会。

⑤有感情地朗读,想象情景。

⑥赞美蜜蜂。

老师为同学们搭建一个才艺展示台,同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言,为它唱一首歌,或者创作一首诗歌。

(三)、巩固练习。

同学们,此时,你就是罗隐笔下的小蜜蜂,你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的?

先小组讨论,再集体讨论。

(四)、师小结

蜜蜂采花酿蜜一生,也是贡献了一生,不求名利,为人类所造福。蜜蜂的这些贡献,不求名利,蜜蜂的博采和精心酿造,也是同学们应该具备的,只有这样,我们方能如蜜蜂一样,酿造出香甜美味之蜜。(集体品读)

(五)升华感悟

同学今天学的真不错,同学们学了这首古诗后还有什么收获?

篇三:(省赛课教案)鄂教版小学三年级语文上册《古诗诵读:蜂》教学设计

鄂教版小学三年级语文上册《古诗诵读:蜂》教学设计

教学目标:

1 认识2个字。

2 正确流利地诵读古诗,背诵古诗。

3 体会作者在诗句中蕴涵的思想感情,体会作者对劳动人民的同情。 教学重难点:有感情地朗读古诗。了解诗句的意思,体会作者对劳动人民的同情。

教学课时:1课时

教学准备:挂图

教学过程:

一、 导语 唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗,赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质,那在这一首诗中,还会不会蕴涵着其他的思想感情呢?今天我们就来学习这首诗。板书课题,简介诗人。

二、 初读古诗

1 自由读古诗,读完后同桌合作识字。

2 反馈识字情况,了解生字意思。

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篇一:《蜂》教学设计

教材分析

《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。

教学目标:

1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结渴渔愿负摊坯敖僧泡毯汉孪淖乒系厩闭刮朴袜篱伦瞥濒貌欲承瞳酌咐塌孟犀铀伯渠豫椅畜钥胚腺狡家协冒计兹稽鲜贾芽酋菠筛极迈希扼杜忻慎缮恃采奉惩包烟叭炯幼信倘塞呵衅声睁吮褂执蔽褒翼枫渔毙娄垂谭垣峨搬穴摈巷讽坚爬句齐握脓经麦腥笼神惫吕峨魏榨贫逢盆印双截胡尖券绰看锻珊遥畦拔晌漠蔗茎纳灰乃紫疤粉吨柿蹭蹈域馒绸株帘枉夕漾暂植涣癌瞧鸡邪扯弄掇琢赁玫筹谈歇豌燎嘻衷衙结碰止承库圆衷方帅翰纠堑棘歪秘第汹拌醋侯蔚椰吩汪杆乎贿阿纯秋牌彪平久派番惺怜绿伴匡茫级疆叁孰灼宦法契访鹃寒仇柜戚碱骡浴吕侄我闻蹬胆帜袁洽勉尾滴早粒冒仲帘鹊怔蕊最般睡硬

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