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返岗研修金碧艳

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“国培计划2017”－－陕西省乡村教师访名校“浸入式”培训返岗研修计划
咸阳市旬邑县郑家镇中心小学金碧艳
2017年11月6日——15日，我有幸参加了为期9天的小学语文国培计划“浸入式”培训，九天的学习生活忙碌、劳累而又充实。我在专家、教授、名师的引领下，珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。夯实自身的教育理论基础，以便今后扎实地做好本职工作。这次培训虽然只有九天，但给我留下了无限的遐想。培训使我自己在教学中又有了一次提高和进步。如今培训虽然结束，但我的学习还没有结束。因此，我特制定以下个人返岗实践研修计划。一、我的指导思想
1、通过校本教研平台，认真领会国家教育部、省教育厅对我们培训学员的要求。
2、充分发挥自己的特长，努力提高自己的教学能力和业务水平。 3、勤奋、早起、认真完成每项作业。二、研修目标
1、规范语文学科教学行为，优化备课活动，改变教学模式，让学生成为学习的主人，老师做好组织、引导、指导和启发工作。
2、做一个终身学习者，在平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导，在教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。
三、研修要求
1、更新教育、教学观念
通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种教育教学观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要转变教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。2、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究是学生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。 3、学习理论成为研究型老师这是培训给我的最大的鞭策，以后我也要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研些，并多动笔、多总结、多积累，向研究型教师努力。要积极争做一名合格的研究型的教师。这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。 4、虚心向同行请教

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ca1a8a6aff8941ea76e58fafab069dc51224757.html

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