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发布时间:2023-11-17 19:34:07 来源:
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文化生活第三课教案
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课
题
第三课
文化的多样性与文化传播
第一框
世界文化的多样性
备课时间
上课时间
1
、知识目标
1.
了解不同文化的差异及世界文化的多样性。
2.
阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义
教
学
目
标
3.
理解各国文化一律平等的原则。
2
、能力目标
1.
通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的概括能力。
2.
通过分析文化多样性的含义及其表现,
提高学生分析问题的能力。
3
、情感、态度、价值观目标
树立尊重不同民族文化的观念
世界文化多样性
;
尊重文化多样性
世界文化多样性
;
自主探究活动,多媒体教学
教
学
过
程
重
点
难
点
教
学
方
法
导
前几节课我们了解了文化与经济与政治,
文化对人的影响,
这节课我们进一
入
新
步了解世界文化多样性的影响。
课
(一)、异彩纷呈,交相辉映
◇课堂探究:
不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文
字,承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。
◇探究提示:
(1
就建筑艺术方面举例加以证明。北京故
宫是明清
24
代帝王的宫殿,
充分体现了帝王的尊严感和君临
天下的气势。印度的建筑艺术光彩夺目,其基本特点是与宗
教密切相关。而佛教的佛塔、佛寺、石柱、石窟、古代印度
建筑艺术的精华所在。
结论
:世界上每个民族,每个国家都有自己独特的文化,
民族文化是民族身份的重要标志。
1
、民族节日:
(1
民族节日,蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道
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德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
(2
庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感
的集中表达
举例:在传统节日中,春节、元宵节、清明节、中秋节
被合称为“中华民族的四大传统节日”。
(3
透过各民族的传统节日及习俗,
我们可以领略不同民族文
化的韵味
◇课堂探究:
圣诞节、春节
◇探究提示:
展示圣诞树、春联等欢度节日的不同方式,
加强探究活动趣味性。引导学生领略不同民族文化的内涵和
韵味,
“展现不同民族文化的差异,
确立文化多样性的价值”
。
老师还可引导学生进行其他节日的对比,比如中国的七
夕节和西方的情人节,让学生进一步感受中西民族文化的差
异。教师还可以组织学生搜集《世界民族节日集锦》,办好
《世界民族节日集锦》板报展示活动。
2
、文化遗产
(1
地位和意义:文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就
的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,
而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类
共同的文化财富。
(2
保护文化遗产:
由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响,许多文化
遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险,这些为历史创造的遗
产无法再造,因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优
秀文化遗产免遭破坏,联合国教育、科学与文化组织决定以
名录的方式有计划地实施保护措施。
◇课堂探究:
(1
丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚
遗址这些世界文化遗产分别体现了什
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c620d0d6e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c17.html
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