读《低成本有质量的幼儿园环境创设》有感
环境创设成为我幼教工作中必不可少的一部分，在不断的学习与实践中，我不仅对于环境创设有了新的认识，更有了浓厚的兴趣。于是，在假期我选择读这本《低成本有质量的幼儿园环境创设》，希望能从这本书中了解到怎样能创设低成本并有质量的幼儿园环境。
书中提到低成本有质量的幼儿园环境创设的本质是对幼儿的学习与发展规律、特点的尊重，是对幼儿园教育的特点的把握。也就是说无论是什么样的环境，低成本也好，高成本也罢，不符合幼儿学习特点与发展规律、特点的环境，就难以达到有质量的。
这让我想到，我们平时在创设环境时首要考虑班级环境是否符合幼儿的年龄特点，投放的区域材料与幼儿是否有效互动，如果我们投放的环境是符合的，那么也就等同于高质量的。书中提到生活化、游戏化、活动性、综合性的正是低成本有质量的幼儿园环境创设的基础和根本。
例如内容的生活化。上海区域“吃年货”的创设不仅呈现幼儿生活中的内容，更关注幼儿的精神世界和内心世界，游戏中幼儿对区域内的工具有着强烈的探索欲望。
自愿自主是幼儿游戏最为主要的特点，也是判断一个活动是否是游戏的重要标准。不少研究教育的工作者都提出应该是“幼儿游戏”，而不是“游戏幼儿”，也就是成人不能过于强行的控制幼儿的游戏，应该还幼儿游戏自愿、自主的特性。很多优秀的示范幼儿园，在幼儿区域游戏的过程中充分的尊重幼儿，甚至尊重幼儿的自发行为，满足、支持幼儿的游戏。
书中提到：活动性指一定要让幼儿“动”起来，让幼儿在活动中获得发展。如动手操作，摆弄活动；动脑的思考，想象活动；动“嘴”的讨论，交流活动。
在幼儿园环境创设的基础“整合性”的阅读中我更加深刻的认识到整合性的特点就是一个活动实现多个目标；一个目标由多个活动实现。所以在环境创设中我应当注重目标的整合性。
在读幼儿园活动环境创设这一章节，我对于环境创设的来源、布置、活动区创设上有了新的认识。例如环境创设的来源可以从儿童的角度收集墙面环境创设的内容，幼儿的需要、问题、思想、言行、活动、表现。 环境布置上可以充分利用空间，例如地面布置较实用、简洁、明快。
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。在工作中，我们非常注重活动区域的创设，书中也对活动区域创设有了明确的建议。
这本书以文字和图片的形式呈现给读者，在欣赏的过程中不难发现，书中有很多的创意是需要我们借鉴的，当然我们更应该在此基础上不断的创新和提高，不仅考虑美观，也要注重操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，操作性不强，即使再好看也是没有意义的。
边读书边总结，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性。环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，我在创设环境的同时，考虑幼儿兴趣的同时考了幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
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