《妙用标点——查找与替换》教学设计
教学目标:
知识与技能:
了解中英文标点符号的差异,会输入一些常用的中文标点符号。
会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
会设置首字下沉,增加文章的观赏性。
过程与方法:
通过观看“查找/替换”功能的演示微课,模仿操作对素材中的不正确标点进行替换。
情感态度与价值观:
培养学生对计算机的兴趣并增强学生动手能力。
教学重点:中文标点符号的输入。“查找/替换”操作
教学难点:“查找/替换”操作。设置首字下沉
课型课时:新授操作课 一课时
教法:范例教学法
学法:合作学习法
教学准备:多媒体计算机室 Office 2010办公软件
教学过程:
一、【引入新课(复习引入)】
出示范本《风筝的来历》,如下图所示:
图4.1 风筝的来历
提出问题:
阅读《风筝的来历》,阅读的同时观察文中使用的标点是否正确,找出错误的标点。
二、【展示、交流、讲解】
1、认识中英文标点
在《风筝的来历这篇文稿中,同学们发现所有的标点符号都输入成了英文标点,这不符合中文的书写习惯。那么中英文标点符号有什么区别呢?请大家仔细观察下面两幅图《风筝的来历1》(英文标点)与《风筝的来历2》(中文标点)这两篇文稿,然后进行中英文标点符号对比,看看他们的区别。
图4.2风筝的来历1 图4.3风筝的来历2
2、修改错误标点
提示:通过单击汉子输入图标上的标点符号切换按钮,可以选择中文标点符号输入或者英文标点符号输入。
在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中,所有的标点符号都输入成了英文标点,不符合中文的书写习惯。学生自己修改文中标点,将“英文标点”换成“中文标点”。
3、用查找替换的方法修改标点
但要把英文标点一个一个更换成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在文中多次出现,如果利用Word提供的“查找和替换”功能来修改就变得容易多了。如将“英文标点“,”替换成中文标点“,”的过程如下图所示:
图4.4 “查找和替换”对话框
突破重点:
观看老师制作的查找与替换的操作微课视频,根据视频操作流程逐一学习查找与替换的操作。
3、设置首字下沉
教师播放首字下沉演示微课,让学生仔细观看,主要方法如下图所示:
图4.5 设置“首字下沉”步骤
图4.6 “首字下沉”对话框
突破难点:
由于首字下沉的菜单不好记忆,学生根据老师制作的微课操作视频进行操作,当操作到记忆模糊的位置时,对操作视频进行重放,反复观看来记住操作的顺序与菜单位置。
五、【提升达标检测】
1、将故事《吝啬的财主》(内容如下图所示),按文中的意思在下划线的句子上加标点符号。
2、根据自己的喜好,对故事进行编排。
3、在下面这句话的不同位置加上标点符号,让它表达出两种相反的意思,请试着填一填。
(1)下雨天留客天天留我不留 (2)下雨天留客天天留我不留
意思: 意思:
图4.7 编辑故事
六、【拓展】
符号的输入
在Word中输入符号有三种方法:
(1)通过键盘输入一些常用的中文标点符号。
(2)通过软键盘可以输入多种类型的符号:标点符号、数字序号、数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。
(3)执行“插入”→“符号”命令,弹出“符号”对话框,如图4.8所示,提供了更丰富的符号。
给同学们布置一个回家的小任务,利用万能的百度,搜索一下以上符号的输入方法,并按照步骤学习输入,下节课来了,我们来看看哪个小组学会了这些输入方法。
图4.8 插入符号
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b5b6189d8ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e93.html
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