第二单元测试
一、基础知识(24分)
1．给加点的字注音或者看拼音写汉字。(8分)
háo（ ）鸣 ào（ ）悔 祈（ ）祷 默契（ ）
阻 yì ( ) lán（ ）语 炽（ ）痛 亘 ( ) 古
2．下列分析不正确的一项是（ ）(2分)
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。
B．《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
3．默写填空。(5分)
夜发清溪向三峡，____________________。
____________________，何人不起故园情。
____________________，____________________ 。 朔气传金柝，____________________。
4．对下列校园广告词理解不正确的一项是（ ）(2分)
A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。
B．“求知而来，载知而归”指的是阅览室。
C．“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。
D．“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。
5．写出有关黄河的有关成语和古诗词句。（多写多加分）（5分）
成语：______________ _________________ ________________ ________________
古诗词句：_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6．下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外华侨的爱国热情。
二、阅读理解（36分）
（一）（19分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
7．本文是 国作家 的代表作，它以 为背景，叙述了法国阿尔萨斯人民由衷的爱国情感和对侵略者的无比憎恨。（3分）
8．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（4分）
(1)____________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
9．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? （2分）
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10．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”? （4分）
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11．谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。（2分）
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12．选文的最后一段用了_ _____和____ __描写，表现了韩麦尔先生
。（4分）
（二）（10分）
word/media/image1.gif爷娘闻女来，出郭相扶将；
word/media/image2.gif阿姊闻妹来，当户理红妆；
word/media/image3.gif小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
word/media/image4.gif开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
word/media/image5.gif出门看火伴，火伴皆惊忙：
word/media/image6.gif同行十二年，不知木兰是女郎。
13．这一节诗有几层意思？请简述。（2分）
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14．这一节诗主要运用了排比的修辞手法，先指出哪几句用了排比，在简述它们的修辞作用。（3分）
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15．品味“开、坐、脱、著、理、帖”六个动词，说说表现了木兰怎样的心情。（2分）
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16．这节诗的word/media/image5.gif
word/media/image6.gif两句，仅仅是写火伴们的惊讶情节吗？请简要分析。（3分）
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(三)孩子的发言（8分）
站在l992年里约会议讲坛上的一个l2岁的名叫塞定·苏佐克的加拿大女孩，她的行动告诉我们：人类社会中经常被忽略的真实的声音是孩子们的声音，这样的声音总是被物质的喧嚣、各种各样的废话淹没。一旦塞文·苏佐克站到了世界首脑会议的讲坛上，便有了“感动全世界的发言”：
“我们是从加拿大来的一个4人小组，都是12岁到13岁的孩子。我们筹集了路费，不远万里来到这里，是想告诉你们成年人，必须改变你们的方针和路线。”
“我们没有什么特殊的使命，只是要为我们的未来抗争。你们应当知道，失去我们的来来将意味着什么？这绝不同于政治选举中的一场失败，或者是在股票市场上的一次失利。在这里，我要为我们和我们的后代说话；在这里，我要为全世界饥饿的儿童说话，因为他们的哭泣没有人理睬；在这里，我要为地球上濒于灭绝的动物说话，因为它们已经没有藏身之地。我只是个孩子，但我知道如果将用于战争的钱用来解决环境问题，这个世界将全多么美好！”
塞文·苏佐克坦率地提醒听她发言的各国政府首脑说：“请不要忘记你们为什么参加会议，你们在为谁做事。你们优先考虑的事情中，有我们吗？要知道我们是你们的孩子，你们将要决定我们生活在一个什么样的世界里！”
17．文中与“孩子们真实的声音”相对应的是哪一种声音？（2分）
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18．“你们应当知道，失去我们的来来将意味着什么？”这个句子中“将意味着什么”的含义是什么？（2分）
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19．“你们将要决定我们生活在一个什么样的世界里！”她为什么这样说？（2分）
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20．写出本文的中心句。（可归纳，也可引用文中的语句）（2分）
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（四）（9分）
大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”。 ····古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
【注释】漫浪：随随便便。 急：要紧。
1．解释加点的字。（3分）
得： 见： 晓：
2．读书要分哪两步走？怎样才算达到了要求？（用原文回答）（2分）
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3．作者在“三到”中，强调了___________的重要，这是因为_________________________
(用原文回答)（2分）
4．作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。（2分）
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答 案
1. 略 2. C 3. 略 4. C
5. 中流砥柱 望洋兴叹 河山带砺 黄河水清 海晏河清 汾河门下
黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流
大漠孤烟直，长河落日圆 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
三万里河东入海，五千仞岳上摩天 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
6. D
7. 法国 都德 普法战争
8. 老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
9. 坐在教室里上最后一堂法语课。
10. 钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。而“我”在最后一课中体会到了老师崇高的爱国精神，对他无比崇敬。
11. 这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。
12. 神态动作面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。
13. 可分三层。word/media/image1.gif—
word/media/image3.gif家人喜迎木兰
word/media/image4.gif木兰恢复女装
word/media/image5.gif
word/media/image6.gif木兰与战友见面
14. word/media/image1.gif—
word/media/image4.gif句，写出家人的兴奋和木兰归家的喜悦。
15. 归家的喜悦和对故物的亲切。
16. 还侧面写木兰的英雄气概。
17. 物质的喧嚣，各种各样的废话。
18. 人类灭亡，失去美好生活。
19. 各国首脑做出的决定直接影响人类的生存，只有选择正确，才能避免战争。
20. 如果将用于战争的钱用来解决环境问题，这个世界将全多么美好。
21. 收获 同“现” 明白
22. 第一步熟读 “使其言皆若出于吾之口” 第二步精思 “使其意皆若出于吾之心”
23. 心到 心既到矣，眼口岂不到乎
24. 读书要熟读精思，要做到三到
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b2d05d011a6f524ccbff121dd36a32d7275c7de.html
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