四年级上册第一单元语文知识点总结
第１课 观潮
课内：大潮 称呼 食盐 笼罩 启蒙 薄雾 昂贵 沸腾
破旧 恢复 宽阔 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 山崩地裂
课外：
形容人多的词语：人山人海 门庭若市 熙熙攘攘
形容声音大的词语：山崩地裂 震耳欲聋 震天动地
带“鼎”字的词语：人声鼎沸 鼎足而三 革故鼎新
课内打比方句子：
1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
一、课文概括《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
二、课文梳理
（一天早上） 潮来前：风平浪静
（午后一点左右） 潮来时：惊心动魄（远—近） 天下奇观
（霎时） 潮去后：余波未息
【重点语段】 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。
c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。
【课文填空】
1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！
3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。
一、把下面的词语补充完整。
若（ ）若（ ） （ ）（ ）东望 人声（ ）（ ） 风（ ）浪（ ） 水天（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 漫（ ）卷（ ） 风（ ）浪（ ）
二、把下面的“被”字句改成“把”字句。
（１）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（２）大地好像都被江潮震得颤动起来。
（３）人们被这天下奇观吸引住了。
第２课 雅鲁藏布大峡谷
课内：不容置疑 神秘莫测 千姿百态 人迹罕至 神来之笔
ＡＡＢＣ式：涓涓细流 滔滔江水 栩栩如生 滔滔不绝
课外：
形容山的词语：崇山峻岭 重峦叠嶂 千山万壑 千山一碧
形容水势的词语：惊涛骇浪 一泻千里 汹涌澎湃 白浪滔天
带“笔”字的词语：口诛笔伐 点睛之笔 笔下生花 笔酣墨饱
课文梳理
《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。主要写了雅鲁藏布大峡谷的地理位置、海拔、形状、深度（列数字、作比较）、壮丽景观 冰川、林海 生物的多样性。
第３课 鸟的天堂
课内：灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 支持 一株 缝隙
榕树 茂盛 照耀 树梢 寂静 应接不暇 不可计数
课外：
形容鸟叫声优美的词语：凤鸣鹤唳 百啭千声 莺声燕语
形容树木繁盛的词语：古木参天 枝繁叶茂 浓荫蔽日
带“不”字的词语：不卑不亢 不差毫厘 不出所料
一、课文梳理
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
二、重点语段
1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
a)找出一对近义词：好像—似乎
b)“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（枝叶繁茂）；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（充满生机）。
c)划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树（充满活力的蓬勃生机）。
2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
a)两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的（数量多，叫声欢）。
b)用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（形态）和（颜色）。运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的（姿态各异）。 c)“应接不暇”是指（优美的风景很多，看不过来）。文中划横线的句子表现了“应接不暇”。
三、课文填空
1、《鸟的天堂》是著名作家（巴金）的作品。作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚）静态的大榕树和第二天（早晨）群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱和赞美）。
2、作者第一次经过“鸟的天堂”这部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（ 近 ）看大榕树时（枝干）和（绿叶）的情态，展示了（大榕树的勃勃生机）。
3、作者第二次来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了（鸟声、鸟影），让人应接不暇；写了鸟的（形态）──大、小、花、黑；还写了鸟的各种（姿态）──叫、飞、扑；最后，又专写了一只（画眉鸟），采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。突出这里的鸟儿（数量众多），（种类繁多），它们生活的（自由和快乐）。
4、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指（天马河上的那棵大榕树），表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活（十分自由、幸福，真像在天堂中一样），所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
四、句子赏析：
（１） 三支浆有规律地在水里划，那声音就像一只乐曲。
这是一个 句，把 比作 。 我能从文中找到类似的句子：
（２） 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
用大、小、花、黑写出了鸟儿的 和 ；运用了排比句突出了鸟的 。
写法借鉴：本文用了点面结合的方法。如：作者在描写群鸟活动的场景时，运用了两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动的场景进行了总体的描述，这就是“面”。作者重点描写了一只画眉鸟，把它的姿态与叫声刻画得生动逼真，这就是对“点”的描写。
近义词：茂盛－茂密 逼近－靠近 热闹－喧闹 时常－经常
反义词：静寂－嘈杂 美丽－丑陋 天堂－地狱
多音字：[数]shǔ不可计数；shù数学 [似]sì似乎；shì似的
[禁]jīn不禁；jìn禁止 [的]dí的确；dì目的
[应]yīnɡ应该；jìnɡ应接不暇
第４课 火烧云
一、 课文梳理
作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
二、 写作顺序
上来了 霞光 颜色:一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 。火烧云 变化 （时间） 形状：马、狗、狮子 下去了 恍恍惚惚
三、课文填空
1、著名女作家（萧红）以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。
2、课文写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。重点写（“上来”）部分。
3、作者描述了火烧云的（颜色）变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的（形态），向我们勾勒出三幅动态的画面：（跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子），而且十分传神地写出瞬息之间（由小到大、由清楚到模糊、最后不见）的变幻过程。
ＡＢＢ式 ：红彤彤 笑盈盈 金灿灿 黄澄澄 灰蒙蒙
ＡＢＡＣ式：若隐若现 人山人海 一模一样 美轮美奂
近反义词：模糊（隐约）－清晰 凶猛（威猛）－温柔 镇静（镇定）－慌张
多音字：
ｃｈēｎｇ（称呼） ｆéｎｇ（缝补） ｍú（模样）
ｃｈèｎ （称心） ｆèｎｇ（缝隙） ｍó（模范）
第一单元复习要点
一、 背诵、背写：
１． 背诵：《观潮》第三、四自然段。
《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段。
２． 默写：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁东东泉 高高下下树
日积月累
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天（福建厦门鼓浪屿）回文联，这副对联正读、倒读字序不变，且有对称美。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头（浙江宁波天童寺）拟人手法写景，手法独特，别具一格。
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇（浙江杭州西湖）叠字联，也是回文联。联句立意新颖，用字恰切，西湖美景如在眼帘。 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下路（杭州西湖九溪十八涧）叠字的形式，将四个形容词做了特殊处理，景深语绝，读来余味无穷。
文学常识馆：
1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。
2.《火烧云》作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》。
二、 选词填空。
严厉 严格 严肃
１．老师对每个学生要求都很（ ）。 ２．老先生（ ）地说：“以后要早到。”
３．爸爸（ ）地说：“以后绝不能再进电子游戏室。” 坚定 坚决
４．敢死队的勇士们向同志们发誓：（ ）完成任务。
５．他把一个（ ）的信念深深地刻在心里。
三、找出错别字，并在括号中改正。
山崩地烈（ ） 阳光照跃（ ） 神秘莫侧（ ） 依就（ ） 横惯江面（ ） 慢天卷地（ ） 人声鼎沸（ ） 应接不暇（ ）
四、 按要求写句子。
1. 昨天我的眼睛骗了我。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：
“被”字句：
2. 辽阔的钱塘江横卧在眼前。（修改病句）
3. 远处，几座小山在云雾中若隐若现。（用横线的词语造句）
五、 按课文内容填空。
1.我们踮着脚往东望去，江面还是（ ）,看不出有你什么变化。
2. 榕树正在茂盛的时期，好像把它的（ ）展示给我们看。那么多的（ ），一簇堆在另一簇上面，（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个（ ）在颤动。这美丽的南国的树！
3. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ae107aaa48da0116c175f0e7cd184254a351b6f.html
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