《春晓》教案

发布时间：2019-03-26 20:29:44 来源：文档文库

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《春晓》教案

　　第二课时
　　教学内容：1.听：《春晓》童声合唱。2.听：《春晓》童声齐唱。
　　教学目标：
　　能用自然的声音，富有表情的演唱《春晓》，感受春天到来给人们带来的愉快心情。
　　比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
　　通过欣赏歌曲《春晓》，激发学生热爱生活、热爱自然的积极情感。
　　教学重、难点：
　　重点：听赏比较，两首《春晓》速度、情绪、演唱形式和内容有何不同。
　　难点：童声合唱《春晓》的音乐结构。
　　教学准备：教学、多媒体、琴等。
　　教学环节：
　　一、组织教学：
　　师生音乐问好！
　　二、导入新课：
　　律动：播放《春晓》童声合唱，随音乐做动作。
　　过渡语：同学们，你们刚才听到的歌曲中的歌词熟悉吗？歌词是古诗《春晓》里的诗句，谁来说说这是哪个朝代哪位大诗人的古诗？能背给老师听吗？
　　学生齐诵古诗《春晓》。
　　我国著名作曲家谷建芬老师，给古诗加上了好听的旋律，变成了一首歌曲，想不想唱一唱？
　　三、听赏童声合唱《春晓》，学唱部分：
　　老师范唱歌曲的部分，请学生说一说歌曲的情绪是怎样的？
　　复听，说说听了这首歌曲你感受到了春天的哪些美景？
　　用“la”模唱歌曲的旋律。
　　加词跟琴小声唱，然后放声。
　　注意曲谱中的几个装饰音，唱的轻巧有弹性。
　　这些小音符就像同学头上的发卡，装饰头发，小小的，轻轻的，为了装饰它后面的音，不需要唱的很重，轻巧些，让我们一起来练习吧。
　　用欢快的有弹性的声音有感情的演唱。
　　边拍手边唱。试着唱出春天的美丽和活力。
　　完整欣赏歌曲童声合唱《春晓》，说说这首歌是几个人在唱。
　　童声齐唱：有许多小朋友一起唱一个声部，叫做童声齐唱。
　　再完整听，感受歌曲ABA的结构。
　　说说歌曲的部分在歌曲中出现了几次，整首歌大概分为几个部分？如果让你用色块来表示，三个部分你会分别用什么颜色？
　　四、对比欣赏童声合唱《春晓》：
　　听童声合唱《春晓》，说一说这两首歌词相同的歌曲给你带来什么不同的感觉？
　　如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。
　　复听，对比两首歌曲除了情绪上一首是欢快的，一首是优美的，在速度上，或演唱形式上还有什么不同。
　　教师小结。
　　今天，我们欣赏了两首歌曲《春晓》，虽然歌词相同，都是孟浩然的古诗，但是速度、情绪、演唱形式都不同，同样让我们感受到了春天的美好，让我们用歌声来赞美属于我们的春天吧！
　　五、小结本课情况。
　　生演唱春晓部分走出教室！
　　