洗碗题材的作文

洗碗题材的作文

一·写作的热身运动：

洗碗的动作描写：

1·开始洗筷子了。我将筷子头对头，尾对尾，双手夹住，放在水中，双手上下搓动。 竹筷子发出了清脆悦耳的乐曲声，好似筷子们集中在一块儿，互相击掌、舞蹈，以表示洗澡后的快乐。我听着筷子的洗澡歌，不由自主地哼起了小调。

2·我开始搓筷子时，筷子像怕冷的调皮孩子，一下子钻入了我的袖子，让我哭笑不得。我从袖子里抓出筷子说：“调皮鬼，给你洗澡，你怎么躲起来了？”说完，我又将筷子放进锅里搓洗。

3·我拿起一口碗，一手托着碗底，一手握着抹布从里到外地擦了几遍，然后将抹布绕着碗沿擦了一圈。嗬，首战告捷，我乐开了花。

 我从里到外，从外到里不断地擦着,从碗口到碗底不停地抹着,擦得满头大汗,我认为自己将碗洗得很干净了,于是拧开水龙头,把碗放在水龙头下冲洗。

4·我拿起抹布洗起碗来。我从里到外，不停地擦着，从上到下不停地抹着，里擦擦，外抹抹，用抹布擦擦碗口，抹抹碗底，忙得不亦乐乎。“哗哗、哗哗，咯吱咯吱，咣当咣当”，我就像一位音乐家，演奏出了美妙的洗碗歌。

上面四段话，动作描写细腻生动，并运用了拟人、比喻的手法将洗碗、洗筷子的情景再现在人们的眼前。

洗碗时我们怎么克服困难的？

1·这时，我意外发现还有一口小碗丢在一旁，孤零零的，在那儿哭泣。我连忙去安慰：“不哭，不哭，让我洗碗机姐姐帮你去找朋友。”我拿起小碗，可由于小碗没浸水，那米糊还粘在碗沿上，怎么也擦不掉，没办法，我只好请清洁球公公出帅，将小碗洗了个澡，小碗立马破涕为笑。

2我刚拿起一个盆子，它就像一只活蹦乱跳的鱼儿从我的手心里溜走了。我仔细一看，咦！原来是可恶的油渍在捣鬼。它就如同张牙舞爪的妖怪轻蔑地对我说：“哈哈哈，就凭你？你还是别给我逞能了吧，想打败我，痴心妄想（或白日做梦）！”

2·我拿起一口碗，用抹布抹了几下，再用手一摸。呀，黏糊糊的。原来是稀饭糊糊像万能胶一样，粘在碗上。唉，真难洗！我没办法了，只好向妈妈“取经”了。“妈妈，这么多糊糊粘在碗上，怎么洗？”“用钢丝球擦。”妈妈在客厅应道。我拿了钢丝球擦碗，果然眨眼间就洗干净了。

3·我看了看碗，原来是米饭像万能胶一样地粘在碗上。我用指甲抠，可是粘在碗上的米饭硬硬的，我的指甲都抠痛了，也没有把米饭糊糊给抠下来。怎么办？我拍着脑门儿思考着。忽然，一个金点子从我的脑中闪出来，把碗放进清水里浸泡一下，再拿出来，米饭不就泡软了吗？ 说干就干，我就把碗放进了清水盆中。过了一会儿，我把它从清水盆中捞了出来，再用指甲抠，那全身松软的米饭受不住我的指甲和清水的联合进攻，仿佛对我说：“大侠饶命啊！小的刚才有眼不识泰山，请大侠饶了我这条小命吧！”我才不听米饭的求饶，继续抠，米饭终于夹起尾巴溜走了（或狼狈地逃跑了、如丧家犬开溜了）。

4·我怎么洗也洗不净刚盛过猪肉的碗。油腻好像吹胡子瞪眼地说：“就凭你，还想轰走我？我就在这里安家，不走了！” “在这里安家？门都没有！今天我当家，我洗碗，我非轰走你不可！让你四处流浪，无家可归！”我滴了几滴洗洁精，油腻只得灰溜溜地走了。

5·碗像一条狡猾的泥鳅，“扑腾”一声跳进洗碗池里。我又抓起它，倒了点儿洗洁精，使劲地搓，可油渍还是搓不掉。这时油渍可得意了，张牙舞爪地对我说：“就凭你这个乳臭未干的小丫头，也想赶走我？哈哈！没门！”我不由火起，狠狠地瞪着油渍说：“本帅就跟你较量一番，看谁厉害！”于是，我请出洗洁精大将，不一会儿，油渍就丧魂落魄地消失了（或不见了、无影无踪了、烟消云散了）。

6·我装作老成的样子，在盆里加上水，滴上洗洁精，拿抹布把碗里碗外都揩了一遍。盆里泛起了白色的泡沫，黏糊糊的油腻却趁机跑到我的手臂上，我用抹布去揩手臂上的油，哪知越揩越多，大有“抹布揩不净，春风吹又生”之势。

洗碗时碰到什么困难？怎么克服？这是我们写作的重点，也是写作的难点。上面的六段话，小作者面对洗碗时油渍的滑腻腻，饭粒粘在碗上洗不掉，碗滑而碗容易被打破的困难，通过动作、语言、神态等的描写，运用拟人、比喻的手法，展示“我”与油渍、米饭糊糊等顽敌、困难作斗争的心理活动的描写过程，写得具体生动又富有童趣。

同学们，请你根据自己在洗碗中碰到的各种困难，模仿这些片段的写法，写写你怎么克服洗碗困难的经过、感受等。

你是怎么洗碗的？碰到了什么困难？怎么克服的？请你仿照上面的片段，用上下面的词句写一写。

从里到外 不停地擦着，从上到下不住地抹着   里擦擦  外擦擦 用抹布擦擦碗口，抹抹碗底

黏糊糊  油腻腻  滑溜溜  像泥鳅似地从我的手里滑走了    像一条活蹦乱跳的鱼儿 从我的手心里溜走了    万能胶粘住 

   哗哗  啪的一声  唰唰  咯吱咯吱  当啷当啷 交响乐

失败乃成功之母    困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强    坚持就是胜利  

   龇牙咧嘴    张牙舞爪    孙悟空逃不出如来佛的手掌心

哎呀，油腻腻的碟子像一条狡猾的泥鳅，

碗就像活蹦乱跳的鱼儿似地从我的手里滑了下去，摔破了。

洗碗的感受：

1·这一次洗碗，我用了三十多分钟，从中我体会到了爸爸妈妈平时的艰辛，以后，我要在家里多做一些家务事，减轻父母的负担。

2· 妈妈看到我洗的碗后，直夸我是个爱劳动的好孩子，我心里美滋滋的。同时，通过这次劳动，我不但学会了洗碗，也体会到了劳动的艰辛，以后要多多帮妈妈、爸爸干家务。

3·通过这次洗碗，我知道了洗碗还有这么多技巧等学问。

我把洗好的碗筷让外公检查，外公笑眯眯地说：“洗得真干净！我们家的小公主（宝宝、小主人）长大了！”我听了，心里甜滋滋的。

4·当我满头大汗从厨房出来时，妈妈向我竖起了大拇指。我开心地笑了。

5·我看着洗好了的碗，再想着爸爸和妈妈脸上的微笑，我不由自主地笑了。

6·通过这次洗碗，我明白了一个道理：做什么事，都要认真，不能马马虎虎。

你在洗碗时有什么感受呢？请你写一写。

二·研究写法：

（一） 根据洗碗的题材，我们可以拟哪些作文题呢？

1·洗碗

2·我学会了洗碗

3·第一次洗碗

4·洗碗的窍门

5·洗碗的启示

（二）上面这些不同作文题目不同点在哪里？每个题目的侧重点在哪里？

《洗碗》、《第一次洗碗》、《我学会了洗碗》这三个作文题都是写我们从事洗碗的家务事。不同的是：

《我学会了洗碗》，重点放在洗碗过程中如何学习洗碗的，洗碗的实践可能是一次学会，也可能经历了几次的失败才学会的。

《第一次洗碗》，重点是第一次洗碗的经过。因为是第一次洗碗，自己一定会有很多新想法，要把自己的新想法写出来，写具体。洗碗的结果可能是成功的，也可能是失败的。

《洗碗》写作的范围比下面两个题目宽，要选择洗碗时印象特别深刻的一次。

《洗碗的窍门》侧重于洗碗技巧的描述。

《洗碗的启示》写洗碗中自己的感受，侧重点在感受、启示。

（三）不同题目的写作构思：

《洗碗》

 一、为什么洗碗？

二、怎么洗？

     1.先……接着… …然后… …

     2.碰到什么困难？你怎么想？怎么克服的？

     三、洗碗后的感受怎样？

《我学会了洗碗》

1·为什么学洗碗？

2·怎么学洗碗？

   谁怎么教你的？

   你怎么尝试的？结果怎么样？

3·学洗碗的感受

《洗碗》的技巧

1·写写谁洗碗技巧的高超

2·我向谁请教洗碗的技巧：

如何洗油渍？如何洗掉饭碗中的米饭糊糊？如何洗得快？洗得干净？

（围绕通过我与有高超洗碗技巧者的对比及与他的对话，进行描写）

3·总结全文

《洗碗的启示》

抓洗碗中自己感受最深的一点写具体

  洗碗要细心

洗碗要讲究方法

看似简单的洗碗，其实不简单，甚至还相当辛苦的

老师提出以上想法，供同学们和家长参考，围绕洗碗的内容还可以怎么写，大家也可以把各自的想法反馈给我。

希望同学们在寒假里洗洗碗，在洗碗的实践中获得真情实感，然后围绕“洗碗”事件，选择或自拟一个题目写一篇作文，努力写出自己的真情实感，写好发到网站上。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ac16701580216fc700afd79.html