小学班主任工作手册70938

贫困生、残疾生、特异体质学生材料

艺术类、体育类、科技类特长生材料

市级、区级、校级优秀学生材料

主题：

安全教育主题班会

活动目的：

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力

活动形式：情景表演

活动准备：

玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条。

活动过程：

班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演:

(1)第二组代表表演:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演:

(1)第三组代表表演:

(2)大家认真观察表演后讨论:

(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?

(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

学习防坏人破坏知识的情景表演:

1、第四组代表:

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(五)巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

2  遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(六)、学生发表本节班会课的感想

活动效果（教学一得）：

主题：

读书小博士

活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友”等活动，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

活动形式：

读书汇报交流

活动准备：

准备读书汇报发言稿

活动过程：

1、运用故事导入新课

教师讲《一路“乱”读到清华》的故事，学生仔细听，听后说说自己的感受。

2、小朋友介绍自己的读书经历，说说看过的课外书，并选一个故事跟小朋友说一说。

3、说说自己的读书计划

4、教师提出希望

（1）每天晚上回去看20页，看完一本书后讲故事给小朋友听

（2）背诵古诗10首

（3）建立“好书交换站”，把好书和大家一起分享

活动效果（教学一得）：

教师寄语： 毛主席所说的:“你们就像早晨八九点钟的太阳,”现在既是你们长身体的最佳年龄,也是你们长知识的最佳年龄, 愿你们多读一些书，成为一名真正的小博士！

主题：

都是我的好朋友

活动目的：

1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

活动形式：

活动准备：

活动过程：

（一）唱《找朋友》音乐开场

（二）进行"相互采访"活动。

1.互相自我介绍，内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约3-4对朋友）

（四）表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。

1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

"遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……"）三个短剧中的演员换位，继续表演。

1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样，

我们大家一起小心点走就是了。"两人高兴地离去。

2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说："那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。"两人在互相谦让。

3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）"互相赞美"活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如："你写的字很漂亮，我一直很佩服你。""你学习真勤奋，我一直都赶不上你。"

等等。接受赞美的同学说："某某同学，谢谢你。"

（七）"跛子指挥瞎子走路"游戏。

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

（八）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是"友谊"。著名科学家培根说："友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。"李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富

活动效果（教学一得）：

主题：

“安全你我他”

活动目的：

通过活动让学生学习一些基本的安全知识，增强学生的安全意识。

活动形式：

活动准备：

1、将发生在我们周围的一些交通事故、生活中和校园中发生的事故通过小品、叙述等形式表达出来。

2、收集一些常见的路标和安全知识，安全诗歌等

活动过程：

1、以最近发生的交通事故导入本节课的内容。

2、学生小品表演，并对小品中的情境加以评述，从中明白安全的重要性。

3、学生将收集的有关于安全方面的知识，通过小组比赛的形式呈现出来。

4、学生通过故事的形式讲述发生在周围的一些交通事故、生活中和校园中发生的事故，让其他学生分析发生事故的原因。

5、安全诗歌朗诵表演。

6、认识学生收集的路标，明白路标的作用。

活动效果（教学一得）：

主题：

做时间的小主人

活动目的：

1、  通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。

2、  教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设社会主义祖国而努力学习。

3、  逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

活动形式：

活动准备：

活动过程：

让学生听“滴答滴答”的钟声，主持人拨动特制的大钟，让学生感受时间在一分一秒地流逝。伴随着“滴答滴答”的钟声，中队长热情洋溢地发言：教育家说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望------

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！

1、  请听 故事《小红军识字的故事》。

2、  讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

3、  布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

活动效果（教学一得）：

主题：

诚信在我心中

活动目的：

通过活动，让学生了解诚信，了解诚信的重要，培养诚信品质。

活动形式：

活动准备：

活动过程：

一、谈话导入：

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。

二、讨论：

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

下面就请听故事：曾子杀猪

大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。

3、请看小品：悟空的选择

4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。

5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编 ：《 狼来了》那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？

三、总结活动：

说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！

活动效果（教学一得）：

主题：

我爱班集体

活动目的：

增强学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。

活动形式：

活动准备：

记下班级中的好人好事。

活动过程：

１、主持人宣布活动开始。

２、夸夸班级中的小雷锋。

讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好事。

3、回顾我班所取得的成绩。

4、讨论今后奋斗目标。

5、学生发言。

活动效果（教学一得）：

主题：

自我评价

活动目的：

现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。

活动形式：

活动准备：

活动过程：

一．宣布主题班会开始。

二．教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。

听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。

三．请学生自己说说你将怎么做。

四．教师做小结。

五．宣布活动结束。

活动效果（教学一得）：

随笔类型： 教育感悟

题目：班级管理的点滴体会

煤深藏在地层底下，永远不会发光发热，需要人们去挖掘利用，它的光和热才能释放出来。同学们自身也潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不去发现,挖掘，就会造成“财富”的流失与浪费。渴望表现自己是小学生突出的心理特征之一。我想：为什么不能适应同学们喜欢表现的心理，为他们多创造一些成功的机会呢？

于是开学几个星期以来，我在班内一直坚持实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，（班长，学习委员、文娱委员、劳动委员、宣传委员负责全班各项工作的监督。二级管理：各小组的小组长，分管各组的学习和卫生等。三级管理：各学科代表，负责课前预备工作，及辅助任课教师的工作。四级管理：每周的值周班长（同学们轮流担任），负责班内日常的各项小范围工作，如开关电灯，课桌椅的整洁，门窗的清洁等等，把班内大大小小的工作分配到个人，使每个人都负起责任，都成为班内的小主人。

一分耕耘，一分收获，在大家的共同努力下，我们班级逐渐形成了奋发向上的良好班风和浓厚的学风。

随笔类型： 工作心得

题目：班主任工作心得

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

随笔类型： 教育叙事

题目：班主任教育随笔

每当走进教室，一种责任感和压力感就由此而生。

一天的开始，标志着又一轮新战斗的开始。担心：今天会不会有学生不来上课，或上课时会不会有违纪现象？紧张：今天会不会有学生出事，或有其他什么情况出现。一天的开始等于战斗的开始。

检查出缺勤、检查教室卫生、检查学生的仪容仪表，这是每天早上进教室的三大查处。待任课老师进教室上课了，才算完成第一件事情。但心里的担心、紧张却仍像一张无形的网罩在头上。这种担心紧张的心理虽然是一种正常的心理现象，但是隐藏着班主任的一种责任心和压力感。

班级是学校的一部分，是一个团体，是学生求学的重要阵地，也是班主任的工作重点。为了班级，要对学生加强思想道德品行的教育。教育学生要爱国爱党爱生活，要努力学习钻研技术。要学会做人，学好技能。对一些不良行为和偏差行动加以纠正。为了班级，对上课纪律，组织活动，生活起居要加以关心督促。为了班级，找学生谈话，与家长联系是家常便饭。为了班级，上楼下楼要无数次地来回赛跑，为了班级从早到晚，思想上的一根弦常绷得紧紧地。这是什么？这是班主任责任，这是班主任的工作。

随笔类型： 德育案例

题目：见机而作，提高教育的有效性

“教育好学生，使每一位学生都能健康成长”这是所有老师的心愿。但是，在实际工作中，我们教师只怀有良好的教育动机和愿望，而忽视最佳教育时机，教育效果很难如你所愿。教育时机是指对学生进行某种教育或解决某一问题的最佳着眼点，教师只有见“机”而作，才能提高教育的有效性，达到预期目标。

我们班中有这样一位男生，平时自由散漫，行为习惯差，对于提醒、批评他的班干部，不是顶撞就是置之不理，学习成绩也不够理想，是位典型的“双差”学生。我经常找他谈话，告诉他应该怎样做，不该怎样做；他做错了事也苦口婆心地教育他，但是他一转身又忘了，仍然我行我素，我对他真是伤透脑筋。

一个星期一的中午，我们班按贯例举行大扫除。他表现得很积极，见一女生擦窗够不到上面，便自告奋勇，爬上了窗台，使劲地擦起来，可当他下来时，窗台墙壁上却留下了他的几个脏脚印，同学们纷纷批评他，当我闻声赶到时，只见他在同学们的指责声中低下头，涨红了脸，欲言又止。怎么办？真想批评他瞎起劲，帮倒忙。但一想，对于这类后进生，本来就缺乏进步的信心，习惯在“骂声中成长”，现在想帮同学又做错了事，心情肯定很难过，这时他多么需要有人理解他，帮他一把呀!这也许就是一个很好的教育时机，想到这，我制止了大家的埋怨，问“同学们，你们觉得窗户擦得干净不干净？”大家异口同声地说：“干净。”我拉着他的手高兴地夸奖他积极能干，随后，我小声地说：“老师相信你不是故意的，你帮人心切，忘了脱鞋了是吗？”他连声说“是”。可看着这脏脚印，头又低了下去。我摸摸他的头说：“老师相信你能处理好这件事的，对吗？”他高兴地点点头，拿出抹布小心地擦起来，擦不干净的地方还用像皮仔细地加工。大扫除结束后，我在全班表扬他“不仅爱劳动，乐于助人，而且知错能改，相信今后在其他方面也能积极主动，改掉自身的不良习惯。”说完，让大家为他今天良好的开端鼓掌。这热烈的掌声唤醒了他沉睡的良知，他把头抬得高高的。在以后的日子里，他有了明显地进步。

在这件事中，我捕捉到了教育的最佳时机，在他无助的时候给予了肯定、表扬，并指出了解决的方法，后进生身上的闪光点是他前进的动力，我把他的闪光点放大，并提出希望，激发了他积极进取、改掉坏习惯的热情和干劲，取得了一定的效果。

随笔类型： 教育感悟

题目：如何培养优秀班干部

如何培养优秀的班干部呢？作为班主任，我有以下几点体会：

    一、帮助班干部打实两个基础

    1、思想基础

    培养优秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，即：班兴我荣、班衰我耻。

    2、学习基础

    学习是学生的基本任务，作为班干部，更应端正学习态度、掌握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋好学的学习风气，同时，班主任还要加强培养班干部的自学能力和辅导差生的能力，使他们不仅是好学生，而且是好“老师”。

    二、培养班干部树立四种意识

    1、平等意识

    既要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。

    2、自律意识

    伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识。

   3、职责意识：即要让班干部明确自己的职责。

    4、竞争意识

    现代社会是竞争的社会，因此必须培养班干部树立竞争意识。

    三、提醒班干部注意两个问题

    1、注意工作方法

    常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。

    2、注意处理好工作与学习的关系

    班干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当作额外负担，班主任要提醒班干部处理好这两者的关系。

    综上所述，我认为，如果班主任帮助班干部打实两个基础，培养班干部树立起四种意识，提醒班干部注意处理好两个问题，那么就一定会培养出一批优秀的班干部。